خرید و دانلود فصل دوم پایان نامه فرهنگ و تحولات اجتماعی با فرمت x در قالب 17 صفحه ورد
| تعداد صفحات | 17 |
| حجم | 30/884 کیلوبایت |
| فرمت فایل اصلی |
به جرأت می توان گفت در هیچ زمانی در طول تاریخ به اندازه امروز به تغییرات اجتماعی توجه نشده است و این گرایش های نظری و تجربی به آن با استراتژی ها و تاکتیک های آن همراه بوده است. در بسیاری از حوزه های زندگی اجتماعی که تغییر ایجاد نمی شود یا به کندی صورت می گیرد، اما همیشه عواملی که موجب ایجاد سرعت تغییر می شود وجود دارد. نیاز به تغییر و تحول اجتماعی از منابع مختلفی ناشی می شود و توجه زیادی به ایجاد، هدایت، جهت دار کردن و اداره تغییر امروزه به چشم می خورد. باوجود آنکه مطالعه تغییر اجتماعی از ابتدای پیدایش جامعه شناسی مورد توجه جامعه شناسان بوده است، ولی هنوز نظریه عامی در این مورد وجود ندارد.
فهرست مطالب
1-2- مقدمه
2-2- تحولات اجتماعی
1-2-2- آگوست کنت
2-2-2- دیدگاه ابن خلدون
3-2-2- دیدگاه سوروکین
4-2-2- نظریات تکامل
5-2-2- اشاعه
6-2-2- فرهنگ پذیری
7-2-2- شهری شدن
8-2-2- صنعتی شدن و خانواده
9-2-2- طبقه بندی تغییرات اجتماعی
10-2-2- مرتن
11-2-2- هانتینگتون
منابع
خرید و دانلود فصل دوم پایان نامه فساد در اقتصاد و انواع آن با فرمت x در قالب 55 صفحه ورد
| تعداد صفحات | 55 |
| حجم | 92/121 کیلوبایت |
| فرمت فایل اصلی |
در بین مطالعات انجام شده در خصوص عوامل مؤثر بر فساد، برخی مطالعات بر نقش دموکراسی به عنوان عامل تعیین کننده فساد تأکید دارند. برخی بر بار نظارتی و آزادی اقتصادی، مرکزیت زدایى و فدرالیسم، گسترش منابع طبیعی مانند فعالیت اقتصادی و اصول قانونی کشوری به عنوان مانع فساد تأکید دارند. همچنین برخی معتقدند تفاوت در میزان فساد به سنت های تاریخی و فرهنگی طولانی مدت و یا به تفاوت در سطح توسعه اقتصادی کشورها بر می گردد. نهادهای سیاسی کشورها یا انگیزه های ایجاد شده توسط حاکمان عمومی را نیز در این امر دخیل می دانند. بنابراین، در یک نگاه کلی، محققین عوامل مؤثر بر فساد را در سه دسته مورد بحث قرار داده اند: عوامل سیاسی، فرهنگی و اقتصادی.
فهرست مطالب
مقدمه
مفهوم فساد
انواع فساد
سطوح فساد
روش های سنجش فساد
مغیرهای موثر بر فساد
دموکراسی و تداوم آن
ثبات سیاسی
تمرکز زدایی
آزادسازی اقتصادی
تورم
تولید ناخالص داخلی
صادرات و واردات
رانت اقتصادی
سابقه حکومت استعماری
مقررات دولتی
حکومت
بوروکراسی
حقوق کارمندان دولتی
منابع
خرید و دانلود فصل دوم پایان نامه کانجانکچرال یا هم آیندی و پژوهش های مرتبط با آن با فرمت x در قالب 60 صفحه ورد
| تعداد صفحات | 60 |
| حجم | 90/857 کیلوبایت |
| فرمت فایل اصلی |
دیرینه شناسی فوکویی، گرچه نارسایی های فلسفه ی سوژه در پدیدارشناسی استعلایی، هرمنوتیک، ساختارگرایی و نظریه ی مارکسیستی را آشکار ساخت، و هر دو وجه کل تعبیرهای ممکنی را که بر حسب دوگانگی ذهن و عین صورت می گیرد رد نمود؛ اما معضله ی بزرگ، در آن همچنان پابر جای بود؛ اینکه فوکو، خود چه تعبیر مثبتی می خواهد به دست دهد. دوران دیرینه شناختی فوکو، همراه با تردیدها و نوسانات او حول این دست باورداشت هاست که آیا اصول تبیینی ای که وی عرضه داشته است، قرار است به عنوان قانون و قاعده ای در ورای پدیده ها عمل کند و یا در اذهان مجریان گفتمان؟ (دریفوس و رابینو: 168)
مشکل فوکو بیشتر از این روی بود که اعتقاد داشت، اصول گفتمانی ای را که کشف کرده است، صرفاً توصیفی نیستند، اما در عین حال می دانست که نمی تواند شیوه ی عملکرد این اصول را به وسیله ی قوانین عینی یا ذهنی توضیح دهد. او از آنجایی که به شیوه ی کمابیش تقلیل گرایانه ی توضیح معنا برحسبِ «موضوعات گفتمانی» پایبند بود، بنابراین از نگرش تأویلی هایدگری مبنی بر توضیح کردارهای گفتمانی برحسب کردارهای غیرگفتمانی پرهیز می کرد. در چنین شرایطی، تنها راهی که با حذف قوانینِ علّی عینی، قواعد ذهنی و افق کردارهای معنادار باقی می ماند، شکل تعدیل شده ای از نظریه ی ساختارگرایی بود (همان: 1-170).
فهرست مطالب
پیشدرآمد
تبارشناسی فوکویی و مطالعات فرهنگی: بسندگیها و نابسندگیها
تاچریسم، پروژهای متناقضنما
بحران چپ و تجدیدنظر در سیاست نظریه
همآیندی: تبارهای مفهومی؛ از ماکیاولی تا آلتوسر
گرامشیِ هال
سیاست همآیندی در مطالعات فرهنگی و مولفه های آن
فروبستگی خودسرانه
مفصلبندی
انحراف نظریهای
گروسبرگ، زمینهگرایی رادیکال و «مطالعات فرهنگی»
مطالعات فرهنگی در ژاپن
مطالعات فرهنگی در ترکیه
جمعبندی
منابع
خرید و دانلود فصل دوم پایان نامه خاص گرایی و عام گرایی فرهنگی با فرمت x در قالب 19 صفحه ورد
| تعداد صفحات | 19 |
| حجم | 110/441 کیلوبایت |
| فرمت فایل اصلی |
هربرت دریفوس در کتاب دربارة اینترنت نگاهی پدیدارشناسانه به اینترنت و رسانهها دارد. نقطة عزیمت او، نظرات سورن کی‌یرکگور، فیلسوف اگزیستانسیالیست دانمارکی دربارة تأثیر اساسی مطبوعات بر هویت مخاطبان است که میتواند به سایر رسانهها و از جمله اینترنت و فضای مجازی تعمیم یابد. به نظر او، اینترنت با هم‌سطح‌کردن پدیده‌هایی که پیش از این در نظمی پایگانی (درختی ـ ریشه‌ای) چیده شده بودند، آشوبی پدید می‌آورد که در زمان و مکان محدود خوشایند است اما نگاه ما را به عالم پیرامون دچار اختلال می‌کند.
داریوش شایگان، اندیشمند پرآوازة ایرانی ساکن پاریس، در یکی از آخرین آثار خویش ــ افسون‌زدگی جدید؛ هویت چهل‌تکه و تفکر سیار ــ ویژگیهای جهان شبکه‌ای و هویت چهل‌تکة انسان این عصر را برمی‌شمارد و بر آن است که امروز «با یک هستی درهم‌شکسته و ویران‌شده مواجهیم که به صورت لحظات برق‌آسای هوشیاری خود را به ما می‌نمایاند.» نقش انقلاب الکترونیکی سه دهة گذشته در دامن زدن به این پدیده و بازنمودن جهانی که در آن واحد، یعنی در زمان واقعی به هم متصل است و بی‌واسطه می‌توان با هر نقطة آن ارتباط آنی برقرار ساخت، مورد تأکید قرار گرفته است.
فهرست مطالب
مدلی برای تحلیل خاص‌گرایی و عام‌گرایی فرهنگی
مروری بر ادبیات تحقیق
مدلی برای سنجش میزان خاص‌گرایی و عام‌گرایی
ریخت‌شناسی مدل قیاسی
ریخت‌شناسی مدل استقرایی
ریخت‌شناسی مدل شبکه‌ای
منابع
خرید و دانلود فصل دوم پایان نامه جایگاه سواد رسانه ای در نظام کشور با فرمت x در قالب 77 صفحه ورد
| تعداد صفحات | 77 |
| حجم | 248/652 کیلوبایت |
| فرمت فایل اصلی |
افخمی در این زمینه معتقد است که در جوامع امروزی سواد رسانه ای اهمیت بیشتری یافته است چرا که با پیشرفت جوامع و توسعه تکنولوژیهای نوین و روش های انتشار پیام ،یک نوع پیچیدگی زبانی در رسانه ها به وجود می اید که به تناسب ان باید شهروندان توانایی بهره گیری از ین رسانه ها را داشته باشند .از این رو اگر دولت ها نسبت به توانمند سازی در مقابل زبان رسانه ای جدید بی تفاوت باشند جامعه به دو گروه تقسیم می شود که یک گروه توانایی درک پیام ها را دارند و گروه دیگر از غافله عقب می مانند.این مدرس ارتباطات با اشاره به اینکه درکشورهای پیشرفته اموزش رسانه ای از دبیرستان اغاز می شود تصریح می کند در این جوامع سواد رسانه ای جزو از اموزش های اجباری است تا شهروندان از جامعه جدید عقب نمانند(طلوعی،1391: 134).
فهرست مطالب
جایگاه سواد رسانهای در نظام آموزش کشور
3-2-1- عناصر کلیدی در سواد رسانهای
3-2-2- لزوم آموزش سواد رسانهای
3-2-3- سیاستگذاری برای آموزش سواد رسانهای در ایران
3-2-4-مزیتهای آموزش سواد رسانهای برای مخاطبان
3-2-5- مفاهیم کلیدی در سواد رسانهای
3-2-5- 1- همۀ رسانه ها «ساخت» هستند
3-2-5- 2- رسانهها به واقعیت ساخت میدهند
3-2-5- 3- مخاطبان با معانی رسانه ای مذاکره میکنند
3-2-5- 4- رسانهها ملاحضات تجاری دارند
3-2-5- 5- پیامهای رسانهای متضمن ارزش و ایدئولوژی است
3-2-5- 6- رسانهها ملاحضات اجتماعی و سیاسی دارند
3-2-5- 7- شکل و محتوا در رسانهها رابطه نزدیک دارند
3-2-5- 8- شکل و محتوا در رسانهها رابطۀ نزدیک دارند
3-2-6- ویژگیهای اصلی سواد رسانهای
3-2-7- اصول و رویکردهای نظری سواد رسانهای
3-2-8- گونه شناسی سواد رسانهای
3-2-9- ویژگیهای پروژه‌های سواد رسانهای
3-2-10-فرایند چند بعدی سواد رسانهای
3-2-11- تواناییهای مرتبط با سواد رسانهای
3-2-12- سواد رسانهای در جامعه
3-2-13- جنبههای سواد رسانهای
3-2-14- مراحل کسب سواد رسانهای
3-2-14-1- داشتن آگاهی کامل در خصوص استفاده از رسانه ها
3-2-14- 2- برخورد منتقدانه با محتوای رسانهها
3-2-14- 3- تحلیل زمینه های فرهنگی، اجتماعی، اقتصادی و سیاسی محیط رسانه
3-2-14- 4- جانبداری از رسانه و استفاده از آن برای تغییرات اجتماعی
3-2-15- دلایل فراگیری سواد رسانهای
3-2-16-توسعه سواد رسانهای
3-2-17- سواد رسانهای به عنوان یک نوآوری تکنولوژیکی
3-2-18- مهمترین مراحل تکامل سواد رسانهای
3-2-19-رسانه متعامل و کارکرد های آن
3-2-20- نیاز به سواد رسانهای در فضای رسانهای امروز
3-2-21- ارتباطات اجتماعی سالم بوسیلۀ اطلاعات و دانش
3-2-22-پیامدهای رسانه
3-2-23- سواد رسانهای از نظر هابز
منابع
خرید و دانلود فصل دوم پایان نامه جریان های اسلام گرای عراق با فرمت x در قالب 22 صفحه ورد
| تعداد صفحات | 22 |
| حجم | 50/935 کیلوبایت |
| فرمت فایل اصلی | x |
از میان همۀ عوامل، شاید محدودیت‌های سیاسی بر توسعۀ انسانی مهمترین دلیل برای رشد اسلام‌گرایی باشد. بر همین مبنا، استبداد و فساد مقام‌های دولتی خاورمیانه از اصلی‌ترین علل تداوم اسلام‌گرایی هستند. به علاوه، ایالات متحده نیز به دلیل حمایت از این رهبران سیاسی در زمان حکومت‌شان، همچنان مهمترین هدف آنها می‌باشد. همگان به خوبی میدانند که ایالات متحده آمریکا پس از پیروزی انقلاب اسلامی ایران، حمایت‌های سیاسی و اقتصادی وسیعی را از رژیم بعثی عراق جهت مقابله با انقلاب اسلامی نوظهور ایران داشته‌است. رژیمی که این حمایت را نه فقط در جهت مبارزه با ایران به کار گرفت؛ بلکه هرگونه حرکتی در عراق، که رنگ و بوی اسلامی داشت را به شدت سرکوب نمود. لذا با توجه به حضور سازمانهای بین المللی حافظ حقوق بشر، حمایت‌های یک جانبۀ آمریکا به رژیم بعثی توانسته بود بقای صدّام را علی‌رغم مشکلات سیاسی و اقتصادی فراوان در این کشور تداوم بخشد.
امّا حضور نیروهای مذهبی اسلام‌گرا در عراق با تأثیر پذیری از حرکت‌های صورت گرفته در سایر سرزمین‌های اسلامی از جمله برداشت‌های اولیۀ مدرن از اسلام‌گرایی حرکت‌های اخوان المسلمین در مصر که با هدف مبارزه با بی عدالتی اجتماعی و نابرابری اقتصادی ایجاد شده بودند یا از آن مهمتر و تأثیرگذارتر، انقلاب اسلامی ایران که متأثر از ایده‌های اسلامی-شیعی توانسته بود انقلابی را علیه یک حکومت دست‌نشاندۀ غربی انجام دهد و خود را از دام استعمار و استبداد برهاند، باعث پیدایش جریان‌های تاثیرگذاری در صحنه‌های سیاسی اجتماعی عراق شد؛ بنابراین منظور ما از جریان‌های اسلام‌گرا، مجموعه جریانهایی هستند که مفاهیم و آموزه‌های دینی-اسلامی را به عنوان مبنای حرکت سیاسی خود انتخاب کرده‌اند. لذا برای ورود به بحث اصلی «جریان‌های عمدۀ شیعی در عراق معاصر» ضروری است که ما توصیفی از فضای جریان‌های سیاسی اجتماعی عراق جدید را به مطالب دو فصل پیشین منضم نموده و پس از آن به توصیف، تبیین و تحلیل جریان‌های عمدۀ شیعی و رویکرد آنان به برخی تحوّلات داخلی و خارجی عراق جدید، بپردازیم.
فهرست مطالب
جریان‌های اسلام‌گرای عراق
جایگاه جریان‌های اسلام‌گرای غیر شیعی عراق پس از صدام
الف). جماعت اخوان المسلمین
ب). حزب تحریر اسلامی
منابع
خرید و دانلود فصل دوم پایان نامه سبک زندگی و تعاریف ارائه شده از آن با فرمت x در قالب 28 صفحه ورد
| تعداد صفحات | 28 |
| حجم | 39/339 کیلوبایت |
| فرمت فایل اصلی | x |
لیزر (1963) که سبک زندگی را بر اساس الگوی خرید کالا تعریف می کند معتقد است: سبک زندگی دال بر شیوه زندگی متمایز جامعه یا گروه اجتماعی است. شیوه ای که بدان طریق مصرف کننده خرید می کند و شیوه ای که بدان طریق کالای خریداری شده مصرف می شود بازتاب سبک زندگی مصرف کننده در جامعه است( به نقل از حسینائی،1388: 19). سبک زندگی به تعبیر پندر و همکاران عبارتست از " مجموعه ای از فعالیت های انتخابی که دارای تاثیر مهمی بر سلامت فرد بوده و جزء اساسی از الگوی زندگی وی محسوب می شوند" (طل و همکاران، 1390: 1).
سوبل( 1981Sobel;) معتقد است که توافق تجربی یا مفهومی درباره سبک زندگی وجود ندارد. اما از نظر وی سبک زندگی کاملا قابل مشاهده و استنتاج از مشاهده است. همچنین وی اعتقاد دارد که قابل مشاهده ترین شاخص سبک زندگی الگوی مصرف است. لامونت و همکاران ضمن تاکید بر شیوه سازمان دادن زندگی شخصی الگوی تفریح و مصرف را بهترین شاخص سبک زندگی می دانند. بدین ترتیب بسیاری از جامعه شناسان، تعریف سبک زندگی را بر مبنای الگوی مصرف و خرید می دانند که به جز موارد بالا افرادی مثل شیلدز ، ایزکی و بوسرمن را شامل می شود. بعضی از پژوهشگران علوم اجتماعی هم سبک زندگی را بر مبنای سامان کلی زندگی تعریف کرده اند.
از جمله گالایپتین سبک زندگی را مساوی همه فعالیت های فرد می داند و کریستن سن آن را شیوه ای می داند که بدان طریق زندگی می کنیم. آنتونی گیدنز سبک زندگی را کردارهایی در نظر می گیرد که به جریان عادی زندگی روزمره تبدیل شده اند، جریانهایی که در لباس پوشیدن، غذا خوردن، شیوه های کنش و محیط دلخواه برای ملاقات دیگران جلوه می کند. اشپارگان (2000) به تبعیت از گیدنز رفتاری را مشخصه سبک زندگی می داند که روایتی از خود در آن هستند باشد.( به نقل از حسینایی).
فهرست مطالب
سبک زندگی
تعریف سبک زندگی
تعاریف جامعه شناسی
تعاریف روانشناختی
ارتقاء سلامت و اهمیت آن
شیوه زندگی
مفهوم شیوه زندگی
عناصر تشکیل دهنده شیوه زندگی سالم
سبک زندگی ارتقاء دهنده سلامت
نظریات سبک زندگی
مدل نظری سبک زندگی سلامت از کاکراهام
نظریه آدلر
انواع سبک زندگی در نظریه آدلر
پیشینه
منابع
خرید و دانلود فصل دوم پایان نامه سرمایه اجتماعی و اهمیت آن با فرمت x در قالب 29 صفحه ورد
| تعداد صفحات | 29 |
| حجم | 48/444 کیلوبایت |
| فرمت فایل اصلی |
در دیدگاههای سنتی مدیریت توسعه سرمایه های اقتصادی، فیزیکی و نیروی انسانی مهمترین نقش را ایفا می کردند اما در عصر حاضر برای توسعه بیشتر از آنچه به سرمایه اقتصادی، فیزیکی و انسانی نیازمند باشیم به «سرمایه اجتماعی نیازمندیم، زیرا بدون این سرمایه استفاده از دیگر سرمایه ها به طور بهینه انجام نخواهدشد. در جامعه ای که فاقد سرمایه اجتماعی کافـــی است. سایر سرمایه ها ابتر می مانند و تلف می شوند. از این رو موضوع سرمایه اجتماعی به عنوان یک اصل محوری برای دستیابی به توسعه محسوب شده و مدیرانی موفق قلمداد می گردند که بتوانند در ارتباط با جامعه به تولید و توسعه سرمایه اجتماعی بیشتر نایل گردند. در تبیین بحث انگیزه پیشرفت تحصیلی باید اشاره کرد به اینکه برای اولین بار بحث انگیزش پیشرفت، به صورت علمی و تحت عنوان نیاز، توسط موری مطرح شد(بهرامی ، 1383).
فهرست مطالب
سرمایه اجتماعی
مفهوم سرمایه اجتماعی
سرمایه اجتماعی
پیشرفت تحصیلی
اعتماد
همیاری
روابط اجتماعی
وضعیت فرهنگی خانواده
آرامش روانی و عاطفی خانواده
نوع دوستان دانش آموز و ویژگی های آنان
آموزشی های تقویتی
انجام منظم تکالیف درسی در منزل
آشنایی والدین با ویژگی های روانی فرزندان
رفتار معلم و نوع برخورد او در کلاس
تعریف سرمایه اجتماعی از نگاه صاحب نظران
اهمیت سرمایه اجتماعی
زمینه تاریخی سرمایه اجتماعی
ابعاد سرمایه اجتماعی
شاخص سرمایه اجتماعی
مشارکت اجتماعی
انسجام اجتماعی
منابع
خرید و دانلود فصل دوم پایان نامه سرمایه اجتماعی و تفاوت آن با سرمایه انسانی با فرمت x در قالب 16 صفحه ورد
| تعداد صفحات | 16 |
| حجم | 40/910 کیلوبایت |
| فرمت فایل اصلی |
اقتصاد جدید سرمایه داری، سرمایه اجتماعی را به کار می گیرد، آن را تهی می سازد و باز آن را پر می کند. اقتصاددانان نئوکلاسیک به اهمیت هنجارهای اجتماعی تعاونی دراقتصاد به خوبی واقفند و برای تبیین اینکه چگونه عناصر عقل گرای خودخواه به همکاری با یکدیگر روی می آوردند، نظریه دقیقی دارند. به علاوه، اقتصاددانان هنجارهایی را که به طور نهادینه ساخته شده اند، به خوبی می شناسند: نظریه آنها را برای ارزیابی اینکه رفتار دولت با کارآمدی رو به افزایش، و کارآمدی - روبه کاهش چیست، رهنمودهایی فراهم می سازد. آنچه که اقتصاددانان به سختی می پذیرند اهمیت آن چیزی است که می توان هنجارهایی که به طور برونزاد ساخته شده اندنامید. یعنی در هنجارهای بیرون از نظام اقتصادی که بر رفتار اقتصادی تاثیر می گذارند، و ازمنابعی از قبیل فرهنگ یا مذهب سرچشمه می گیرند.فوکویاما در کتاب اعتماد (1995). چند مثال ارائه داده درباره اینکه چگونه سرمایه اجتماعی، اقتصاد جهانی معاصر را شکل داده است، مثلاً کارگاههای خانوادگی را به موتور توسعه اقتصادی در مکانهایی از قبیل مرکز ایتالیا، هنگ کنگ، و تایوان تبدیل کرده است (فوکویاما ، 1379) .
فهرست مطالب
مقایسه سرمایه اجتماعی با سرمایه فیزیکی و انسانی
جنبه منفعت اقتصادی سرمایه اجتماعی
جنبه منفعت عمومی سرمایه اجتماعی
نحوه ایجاد ، حفظ و نابودی سرمایه اجتماعی
فروبستگی
ثبات
ایدئولوژی
عوامل دیگر
منابع
خرید و دانلود فصل دوم پایان نامه سرمایه اجتماعی و نظریات اندیشمندان درباره آن با فرمت x در قالب 11 صفحه ورد
| تعداد صفحات | 11 |
| حجم | 27/1006 کیلوبایت |
| فرمت فایل اصلی |
معتقد است انتخاب والدین (در زمینه مدرسه) یک حوزه اجتماعی است ، جایی که روابط اجتماعی باز تولید می شوند ، تقویت می شوند و واسطه می شوند . به نظر وی حوزه اجتماعی یک ناحیه مهم برای مطالعه جامعه شناختی است . علاوه بر این کان وی در مقاله خود سعی می کند شایستگی استفاده از کار بوردیو را برای کمک کردن به تحلیل جامعه شناختی از انتخاب والدین به شکلی انتقادی امتحان کند . وی سپس نتیجه می گیرد انتخاب والدین جنبه جدیدی از باز تولید اجتماعی است که به روشنی تبیین بوردیو از روابط متقابل بین ساخت و حوزه اجتماعی را اثبات می کند . دان لکسون در تحقیق خود تحت عنوان فرصت آموزشی به بررسی آموزش و پرورش مؤثر می پردازد .
درتحقیقات به طور مداوم آشکار کرده اند که درآمد والدین و موفقیت های تحصیلی دانش آموز ، بهترین مؤلفه ها برای پیش بینی پیشرفت تحصیلی یک کودک هستند . تحقیق دیگری نیز در زمینه اثر موفقیت تحصیلی دانش آموز و طبقه اجتماعی خانواده بر پیشرفت تحصیلی توسط میشل جیلی و فاریولی صورت گرفته که نشانگر اثر توأم این دو عامل بر پیشرفت تحصیلی است . لیکن تأثیر موفقیت تحصیلی بیشتر از طبقه اجتماعی است . ولی این دو محقق رابطه بین موفقیت تحصیلی و طبقه اجتماعی را نیز در نظر می گیرند ، زیرا این دانش آموزان طبقه بالا هستند که موفقیت بیشتری کسب می کنند ، نه دانش آموزان طبقات محروم . پس بطور غیر مستقیم تأثیر موفقیت تحصیلی نیز نشانگر تأثیر طبقه اجتماعی است .
فهرست مطالب
نظریه های مربوط به سرمایه اجتماعی
نظریه ریمون بودون
نظریه ریمون کیوی و لوک وان کامپنهود
نظریه کانوی
نظریه هارالامپوس
نظریه لکسون
نظریه لنسکی
نظریه یان رابرتسون
نظریه دیدگاه سنت انتقادی مکتب قدرت
نظریه های مربوط به انگیزش تحصیلی
الگوی اتکینسون
نظریه مک کلند
نظریه مراحل مختلف زندگی(گریوز
نظریه زیستی – تعلق – رشد
منابع
خرید و دانلود فصل دوم پایان نامه سواد رسانه ای و تاریخچه آن در برخی کشورها با فرمت x در قالب 18 صفحه ورد
| تعداد صفحات | 18 |
| حجم | 35/467 کیلوبایت |
| فرمت فایل اصلی |
انگلستان و استرالیا در زمره ی پیشگامان و سرامدان آموزش سواد رسانه ای هستند.این رشد تا حدودی مدیون NGO ها یا انجمن ها و مؤسسات سواد رسانه ای و سازمان هایی بوده است که از اعضای آموزشگر تشکیل شده اند.همچنین،کانادا در مرحله ی بسیار پیشرفت ه ای از آموزش سواد رسانه ای است. برای مثال، در ایالت اونتاریو از سال ۱۹۸۷ به این سو،گذراندن درس هایی در این رشته در کلاس های مقاطع تحصیلی گوناگون ضروری است.کشورهای دیگر هم در این زمینه از قافله عقب نمانده و رشد خوبی داشته اند; از جمله زلاندنو،شیلی،هند،اسکاتلند،آفریقای جنوبی،ژاپن، فرانسه، ایتالیا، اسپانیا و اردن،ایالات متحده که در این زمینه از دیگران دیرتر وارد گود شده بود،هم اکنون در زمره ی کشورهایی است که سرمایه گذاری هنگفتی در این رشته کرده است(آنگل ، 2005: 6).
فهرست مطالب
تاریخچۀ سواد رسانهای در برخی از کشورهای جهان
2-2-1- مفهوم سواد رسانهای
2-2-2- عناصر سواد رسانهای
2-2-1-1- دسترسی
2-2-1-2- تحلیل
2-2-1-3- ارزیابی
2-2-1-4- ایجاد محتوا
2-2-3- هدف سواد رسانهای
2-2-4- اهمیت و ضرورت سواد رسانهای
2-2-5- اصول سواد رسانهای
منابع
خرید و دانلود فصل دوم پایان نامه شیعیان عراق و شکل گیری جامعه شیعی با فرمت x در قالب 66 صفحه ورد
| تعداد صفحات | 66 |
| حجم | 125/119 کیلوبایت |
| فرمت فایل اصلی | x |
به لحاظ دستوری (صرفی)، در زبان عربی، «تشیّع» مصدر باب تفعّل از ریشه «شَیَعَ» (شاع) است، و واژه «شیعه» نیز از همین ریشه اشتقاق یافته است.در اصل عربی، «شیعه» به معنای گروهی از مردم است، و اسمی است که بر مفرد، تثنیه و جمع، و نیز بر مذکر و مؤنث، به یک شکل اطلاق میگردد ؛ که در فارسی نیز به همین گونه است. البته اگر بخواهند تنها مفرد را قصد کنند ـ چه در فارسی، و چه در عربی ـ «شیعی» میگویند، و جمع آن در فارسی «شیعیان» است . اما در عربی، با توجه به مراتب گوناگون جمع، «شِیَع» (جمع) و «اشیاع» (جمعالجمع) استعمال میگردد.
فهرست مطالب
شیعیان عراق
واژه شناسی شیعه
شیعه در لغت
شیعه در اصطلاح
چگونگی ورود اسلام به عراق
شکل گیری جامعه ی شیعی در عراق
جمعیت شیعی عراق
ویژگی های آن
هویت یابی شیعیان عراق
مولفه های موثر بر آن
برگذاری مناسک
عناصر فرهنگی در جامعه ی شیعی عراق
ناشران تخصصی شیعی
حوزه های علمی
منابع
خرید و دانلود فصل دوم پایان نامه فضا و توسعه فضایی با فرمت x در قالب 50 صفحه ورد
| تعداد صفحات | 50 |
| حجم | 165/360 کیلوبایت |
| فرمت فایل اصلی | x |
«توسعه پایدار مفهومی است که قابلیت در برگرفتن عمیق ترین مفاهیم و علایم حیات را دارد،تا جاییکه عنوان می شود توسعه پایدار در واقع همه زوایای زندگی انسان ونسل های آینده را در برمی گیرد.»(شکویی،268:1382) «واژه توسعه پایدار اولین بار به طور رسمی توسط برانت لند در سال 1987 در گزارش "آینده مشترک ما" مطرح شد .این واژه به مفهوم گسترده آن شامل اداره وبهره برداری صحیح و کارا از منابع پایه، منابع طبیعی، منابع مالی و نیروی انسانی برای نیل به الگوی مصرف مطلوب همراه با به کارگیری امکانات فنی وساختار وتشکیلات مناسب برای رفع نیاز نسلهای امروز وآینده به طور مستمر وقابل رضایت است.»(مکنون، 1374) رایج ترین تعریف از توسعه پایدار مربوط به کمیسیون جهانی محیط زیست وتوسعه (WCED) درسال1978 معروف به کمیسیون برانت لندکه :«توسعه پایدار را توسعه ای دانست که نیازهای نیازهای زمان حال را بدون به مخاطره انداختن قابلیت ها وپتانسیل ها برای نسل های آینده برآورده سازد.» (WCED;1987:43)
فهرست مطالب
2-1 تعریف مفاهیم
2-1-1 توسعه پایدار
2-1-2منطقه بندی
2-1-3منطقه
2-1-4 زیست منطقه گرایی
2-1-5 مفهوم زیست منطقه
2-2 نمونه ای از مبانی نظری تحقیق پژوهش
2-2-1 توسعه و فضا
2-2-1-1 مفهوم فضا
2-2-1-2 فضا و توسعه فضایی
2-2-2تئوری توسعه پایدار
2-2-2-1چشم انداز توسعه پایدار منطقه ای
2-2-3سرمایه اجتماعی و هویت منطقه ای
2-2-4 هویت مکان
2-2-5 مناسبات اجتماعات محلی و مکان
2-2-6منطقه و انواع آن
2-2-6-1منطقه وحوزه همگن
2-2-6-2منطقه کارکردی
2-2-6-3منطقه برنامه ریزی
2-2-6-4منطقه کانونی
2-2-7منطقه بندی وتحدید حدود مناطق
2-2-8. زیست منطقه گرایی
2-2-8-1 مروری برتاریخچه زیست منطقه گرایی
2-2-8-2ساختار زیست منطقه
منابع
خرید و دانلود فصل دوم پایان نامه فضای مجازی و خاص گرایی و عام گرایی هویت با فرمت x در قالب 79 صفحه ورد
| تعداد صفحات | 79 |
| حجم | 127/413 کیلوبایت |
| فرمت فایل اصلی | x |
رسانهها که دست‌درکار بازنمایی واقعیت‌ها یا دست‌کاری در واقعیت‌ها هستند، بخشی از فضای مجازی را تشکیل میدهند. در این میان، مطبوعات قدیمی‌ترین رسانة جمعی به شمار می‌روند که پس از اختراع ماشین چاپ توسط گوتنبرگ در شکل‌گیری فضای عمومی در عصر روشنگریِ غرب نقش مهمی بازی کردند. نظریه‌پردازی در مورد تأثیر مطبوعات بر هویت مخاطبانِ آن در نیمة قرن نوزدهم در آثار فیلسوف اگزیستانسیالیست دانمارکی، سورن کی‌یرکگور ، قابل ردیابی است. ایدة کی‌یرکگور در توصیف اثر مطبوعات بر ذهنیت مخاطبان خود، با بلوغ نیهیلیسم و اولین نشانه‌های پست‌مدرنیسم همراه است و همان‌طور که خواهیم دید، این دو پیامدِ دوران مدرن را به‌خوبی پشتیبانی می‌کند.
فهرست مطالب
فضای مجازی و خاص‌گرایی و عام‌گرایی هویت
کی‌یرکگور و قدرت هم‌سطح‌سازی مطبوعات
مک‌لوهان و اثر هویتی رسانه
رسانهها و غلبه حس بینایی
تأثیر شکل رسانه بر ادراک مخاطب
ریزوم و ساختار ریشه‌ای ـ درختی
مجازی‌سازی
ویژگیهای مجازی‌سازی
انسان جهش‌یافته و مهاجر سیار
عام‌گرایی ـ خاص‌گرایی/ جهانی شدن ـ جهانی‌سازی
جهانی شدن
نظریههای جهانی شدن
چیستیِ فرهنگ
عام‌گرایی و خاص‌گرایی فرهنگی
ویژگیهای خاص‌گرایان و عام‌گرایان فرهنگی
انواع خاص‌گرایی
ستیز بر سر فرهنگ
جمعبندی و نتیجه‌گیری
منابع
خرید و دانلود فصل دوم پایان نامه فضای مجازی و واقعیت مجازی با فرمت x در قالب 23 صفحه ورد
| تعداد صفحات | 23 |
| حجم | 42/165 کیلوبایت |
| فرمت فایل اصلی | x |
واقعیت، واقعه‌ای است که در زمان حال روی می‌دهد و در خارج از زمان حال صرفاً میتواند بازنمایی شود. در واقع، وقتی بازنمایی می‌شود زمان حال سپری شده است و شیء دیگر حقیقتاً وجود ندارد (ممکن است وجود آن تا مدتی پس از تجربه ما امتداد یابد یا اینکه بلافاصله نابود شود. به هر حال وجود دائمی اشیاء هیچ تضمینی ندارد و هرلحظه ممکن است دیگر وجود نداشته باشند). عبارت مشهورِ آن حکیم یونانی که هیچ‌گاه به یک رودخانه دو بار قدم نمی‌گذاریم نشان می‌دهد که آنچه به تغییر دائمیِ واقعیت بیرونی اشاره دارد زمان است. یعنی کافی است تجربه شما از زمان حال به گذشته منتقل شود، در نتیجه شما از نظر هستی‌شناختی، وقتی زمان حال به گذشته می‌رود، دیگر با آن «هست» (موجود) روبه‌رو نیستید.
چیزها فقط در زمان حال است که واقعاً وجود دارند. پس از آن صرفاً تصاویر یا آواهایی هستند که در گوشه‌ای از حافظه شما (یا حافظه‌های مصنوعی) به خاطر سپرده شده‌اند. از این رو تجربه زمان حال تنها تجربه واقعی ما از عالم است. رسانهها پیش از اختراع تلفن و تحقق فناوری‌های پخش همزمان (رادیویی یا تلویزیونی)، واقعه را با فاصله (زمانی و مکانی) و در قالب نمادهای انتزاعی‌تر به گیرنده‌ها منتقل می‌کردند. ارتباط همزمان، بخشی از تجربه واقعیت را از راه دور امکان‌پذیر کرد؛ یعنی مشاهده همزمان واقعه توسط کسانی که چشم یا گوششان کیلومترها از واقعه فاصله دارد اما امتداد فناورانه آن (مثلاً دوربین متصل به سیستم پخش مستقیم تلویزیونی) در محل واقعه به تماشا نشسته است.
فهرست مطالب
فضای مجازی
مجاز
واقعیت
واقعیت مجازی
مجاز واقعی
فضای مجازی
فضای مجازی و افسون‌زدگی
مکان، فضا و زمان
مکان و فضا
زمان و فضا
جمعبندی و نتیجه‌گیری
منابع
خرید و دانلود فصل دوم پایان نامه کیفیت زندگی و شاخص های آن از دیدگاه سازمان جهانی بهداشت با فرمت x در قالب 24 صفحه ورد
| تعداد صفحات | 24 |
| حجم | 47/670 کیلوبایت |
| فرمت فایل اصلی | x |
کیفیت زندگی مفهومی چند سویه و مبهم است که در سطوح مختلف از سنجش اجتماع محلی تا ارزیابی خاص موقعیت و شرایط فردی و گروهی به کار می رود.تعاریف عملیاتی کیفیت زندگی بسیار متنوع هستند.این تنوع نه تنها حاصل استفاده از دیدگاههای اجتماعی یا فردی است بلکه همچنین ناشی از طیف وسیع مدلهای تئوریک یا جهت گیری های دانشگاهی نیز می باشد. بسیاری از نوشته های مرتبط با کیفیت زندگی به تنوع تعاریف کیفیت زندگی اشاره کرده اند به طوری که بسیاری معتقدند به اندازه تعداد افراد انسانی می توان از کیفیت زندگی تعریف ارائه داد. این نکته موید این حقیقت است که برای افراد مختلف اهمیت و ارزش هر یک از ابعاد مختلف کیفیت زندگی ممکن است متفاوت باشد. این امر میتواند گواهی بر فقدان تعریف عملیاتی مورد توافق در این زمینه باشد (آخوندی و همکاران،1388: 54).
فهرست مطال
کیفیت زندگی
مفهوم و تعاریف کیفیت زندگی
مروری تاریخی بر مفهوم کیفیت زندگی
ابعاد کیفیت زندگی
رویکردهای کیفیت زندگی
شاخص های کیفیت زندگی
شاخص کیفیت زندگی از دیدگاه سازمان جهانی بهداشت
مدلهای کیفیت زندگی
کیفیت زندگی در ایران
نظریات کیفیت زندگی
پیشینه
منابع
خرید و دانلود فصل دوم پایان نامه مسئولیت پذیری و خود متمایز سازی با فرمت x در قالب 42 صفحه ورد
| تعداد صفحات | 42 |
| حجم | 47/201 کیلوبایت |
| فرمت فایل اصلی | x |
در آموزش مسئولیت به کودکان سه عامل ارزشها ، طرز تلقی و مهارت ها تاثیر دارند. ارزشها و اعتقادهای خانواده درباره مسئولیت و نوع آن ، تعیین کننده دامنه فعالیت والدین در جریان آموزش مسئولیت می باشد. طرز تلقی والدین در باره میزان آزادی کودکان در داخل خانواده و دادن اجازه به آنها جهت ابراز احساسات نیز می تواند عامل دیگری در جریان آموزش مسئولیت به کودکان محسوب گردد. بدیهی است که تبحر و مهارت والدین در زمینه روشهای تربیت کودک و نحوه مواجهه با رفتارهای کودک در موارد متعدد نیز میتواند عامل تعیین کننده دیگری در آموزش به مسئولیت به کودکان باشد. آموزش مسئولیت به کودکان باعث رشد توانایی و شکوفایی استعدادهای آنها می شود و باعث می شود که آنها بعدا با مشکلات به راحتی کنار آمده و مسئولیت زندگی خود را به عهده بگیرند(شفیع آبادی ،1372).
فهرست مطالب
مسئولیت پذیری
الف- تعاریف و مفاهیم
ب- نظریه های مسئولیت
پژوهش های انجام شده
تعریف خود متمایز سازی
الف- اشکال تمایز یافتگی
ب- اجزاء تمایز یافتگی
ج- واکنش عاطفی
د- گسلش عاطفی
ه- آمیختگی با دیگران
ی- جایگاه من
منابع
خرید و دانلود فصل دوم پایان نامه نظریه های ارتباطی و رسانه ها با فرمت x در قالب 45 صفحه ورد
| تعداد صفحات | 45 |
| حجم | 86/633 کیلوبایت |
| فرمت فایل اصلی | x |
در حوزۀ علوم ارتباطات اجتماعی، تحقیقات بسیاری از سوی اندیشمندان این حوزه، در خصوص تأثیرگذاری رسانه‌های جمعی بر مخاطبان (در حوزه‌های مختلف) انجام شده است و بر مبنای آنها نظریههای بسیاری ارائه گردیده است. در این خصوص، با توجه به منابع موجود می‌توان دو رویکرد کلی را در حوزۀ تأثیرگذاری رسانهها بر مخاطبان‌شان شناسایی کرد. رویکرد نخست، به رویکرد «رسانه‌های قدرتمند» موسوم است و نظریاتی که در این گروه جای می‌گیرند، بر این نکته تأکید دارند که رسانهها به خودی خود (بدون در نظر گرفتن شرایط محیطی)، تأثیرات عمیق و ماندگاری بر نگرش‌ها، افکار و رفتار مخاطبان‌شان دارند. در واقع موافقان این رویکرد، رسانهها را قدرت بلامنازعی در شکل‌دهی به افکار، عقاید، نگرش‌ها و رفتارهای مخاطبان‌شان تلقی میکنند.
فهرست مطالب
1ـ1ـ2ـ2ـ رویکرد رسانه‌های قدرتمند
1ـ1ـ1ـ2ـ2 ـ دیدگاه بوم‌شناسی رسانهها (شکل قدرتمند رسانه)
2ـ1ـ1ـ2ـ2 ـ دیدگاه محتوای قدرتمند رسانه
1ـ2ـ1ـ1ـ2ـ2ـ نظریۀ گلوله (گلولۀ جادویی)
2ـ2ـ1ـ1ـ2ـ2ـ نظریۀ مارپیچ سکوت
3ـ2ـ1ـ1ـ2ـ2ـ نظریۀ برجسته‌سازی
4ـ2ـ1ـ1ـ2ـ2ـ نظریۀ چارچوب‌سازی
5ـ2ـ1ـ1ـ2ـ2ـ نظریۀ کاشت
6ـ2ـ1ـ1ـ2ـ2ـ نظریۀ وابستگی
2ـ1ـ2ـ2ـ رویکرد رسانه‌های با قدرت محدود
1ـ2ـ1ـ2ـ2ـ نظریۀ استحکام
2ـ2ـ1ـ2ـ2ـ نظریۀ استفاده و خشنودی (نیازجویی)
2ـ2ـ2ـ نظریههای نگرش
1ـ2ـ2ـ2ـ الگوهای یادگیری تغییر نگرش
2ـ2ـ2ـ2ـ الگوهای شناختی تغییر نگرش
3ـ2ـ2ـ2ـ الگوهای کارکردی
منابع
خرید و دانلود فصل دوم پایان نامه نقش دولت در ایجاد سرمایه اجتماعی با فرمت x در قالب 15 صفحه ورد
| تعداد صفحات | 15 |
| حجم | 29/521 کیلوبایت |
| فرمت فایل اصلی |
سرمایه اجتماعی در یک جامعه به شدت متاثر از عملکرد دستگاههای دولتی است مهمترین عوامل عملکردی دستگاههای دولتی که می توانند بر سرمایه اجتماعی اثر بگذارند. در شرایط کنونی و باتوجه به گستردگی و پیچیدگی فعالیتهای کنونی و باتوجه به گستردگی و پیچیدگی فعالیتهای دولت، جز ازطریق مشارکت و هم اندیشی با شهروندان در یک ساختار مشارکتی راه دیگری برای ادامه حیات مدیریت دولتی وجود ندارد.شاید مهمترین بعد کیفیت در بخش دولتی، رفتارمناسب و عادلانه با ارباب رجوع آنها باشد. یکی از مسائل که موجب از میان رفتن سرمایه اجتماعی می شود رفتار ناعادلانه با مردم توسط سازمانهای دولتی است. برای ایجاد سرمایه اجتماعی کارگزاران بخش دولتی باید بر این عارضه غلبه کرده و نوعی رفتار توأم با عدالت را با دیگران برقرار سازند. از این رو، بایستی در انتخاب کارمندانی که در تماس با مراجعه کنندگان هستند، دقت ویژه کرد و آنهایی را برگزید که دارای خصوصیات بارز اخلاقی باشند. سازمانهای دولتی با سلوک و رفتار عادلانه با مردم قادر خواهندبود تا اعتماد شهروندان را به خود جلب کرده و درنتیجه سرمایه اجتماعی ایجاد کنند.
فهرست مطالب
نقش دولت در ایجاد سرمایه اجتماعی
نقش سازمانهای بخش دولتی
پیامدهای مثبت سرمایه اجتماعی
پیامدهای منفی سرمایه اجتماعی
سرمایه اجتماعی و حیثیت دموکراتیک گروه های اجتماعی
منابع
خرید و دانلود فصل دوم پایان نامه نوجوانی و تعارض ها با فرمت x در قالب 26 صفحه ورد
| تعداد صفحات | 26 |
| حجم | 41/198 کیلوبایت |
| فرمت فایل اصلی |
برخلاف عقیده رایج رابطه بیشتر نوجوانان با والدین با خصومت و طرد همراه نیست؛ گرچه اختلافاتی به چشم می خورد . از آنجا که نوجوانان نیاز دارند از نظر عاطفی و مالی مستقل از والدین باشند ، به یک هویت مستقل دست یابند و ارزشهای خود را حاکم سازند ، تعارض با والدین آغاز می گردد. البته توجه به این نکته حائز اهمیت است که تضادها در روابطی پدیدار می شود که سابقه طولانی از کشمکش ها با هم داشته باشند. در اغلب موارد وجود پیوند های عاطفی صمیمانه ، تعارضات را تحت کنترل در آورده و احساسات مثبت را برقرار ی سازد(بیابانگرد ،1384). رشد در دوران بلوغ ، چرخه ای بی نظیر در زندگی انسان است. دختران در این دوره تغییرات فیزیکی ، شناختی عاطفی و اجتماعی زیادی را تجربه می کنند. ارتباط مادر با دختر از دوران طفولیت مادر شروع می شود. در بسیاری اوقات دوران طفولیت مادر ، تعیین کننده دوران طفولیت دخترش خواهد بود .
فهرست مطالب
نوجوانی
تعریف تعارض
الف- موضوع تعارض در روابط مادر و دختر
ج- راهای بهبود روابط مادر و دختر
د- سرزنش مادر
ه- نظریه های تعارض
ی- نظریه سنتی
م- نظریه روانپویشی
ن- نظریه چرخه زندگی
پژوهش های انجام شده
منابع