خرید و دانلود فصل دوم پایان نامه کودکان خیابانی و مفاهیم آن با فرمت x در قالب 28 صفحه ورد
| تعداد صفحات | 28 |
| حجم | 74/964 کیلوبایت |
| فرمت فایل اصلی |
بیش از یک قرن بعد، پس از جنگ جهانی دوم برچسب کودک خیابانی در ادبیات یونسکو مربوط به کودکان با عنوان"جنگ ولگردان" بکار رفته است. با این حال، پذیرش گسترده و استفاده کلی تنها پس از تعریف سازمان ملل متحد از کودک در سال 1979 به دست آمد. قبل از این زمان، کودکان در کوچه و خیابان از شهرهای کشورهای در حال توسعه به طور معمول با عنوان بی‌خانمان، رها شده یا فراری گفته می‌شدند. یونیسف در سال 1997، با الهام از کار پیشگامانه پیتر تالکون ، بین کودکان در خیابان و کودکان خیابانی تفاوت قائل می‌شود (Nelson 1995: 10) و کودکان خیابانی را کودکانی بیان می‌کند که در شهرهای بزرگ برای ادامۀ بقای خود مجبور به کار یا زندگی هستند .
یونیسف حضور و زندگی در خیابان و کار برای ادامۀ بقا را دو عنصر اساسی شمرده شدن کودکان در زمرة کودکان خیابانی می‌داند (وامقی، 1384: 8). نوع شناسی یونیسف پذیرش گسترده‌ای در دهه1980 به دست آورد و همچنان مورد توجه افراد مختلف، سازمان‌ها و دولت‌ها درکشورهای درحال توسعه قرارگرفته است. با این حال، در طول دهه گذشته با وجود تنوع تعریفی که در تعاریف یونیسف، یونسکو، سازمان بهداشت جهانی و سایر سازمانهای بین‌المللی در ادبیات موضوع کودکان خیابانی شده است ولی اکثر این تعاریف، کودکان خیابانی را به عنوان یک گروهی که مسائل و مشکلاتشان آنها را در نقطه پایانی طیف کودکان قرار می‌دهد در نظر گرفته‌اند.
فهرست مطالب
2-6 کودکان خیابانی و مفاهیم آن
2-7 توانمندسازی کودکان خیابانی و مفاهیم آن
2-7-1 الگوی توانمندسازی کودکان خیابانی
2-7-2 اصول توانمندسازی کودکان خیابانی
2-7-3 زمینه‌های توانمندسازی کودکان خیابانی
2-7-4 توانمندسازی کودکان خیابانی با حمایت سازمانهای مردم نهاد
2-7-5 مزایای توانمندسازی برای سازمانهای مردم نهاد کودکان خیابانی
منابع