خرید و دانلود فصل دوم پایان نامه تاثیر شاعران و عرفای قبل از مولانا بر افکار او با فرمت docx در قالب 20 صفحه ورد
| تعداد صفحات | 20 |
| حجم | 39/1011 کیلوبایت |
| فرمت فایل اصلی | doc |
مولانا جلال الدین محمد بن سلطان العلماء بهاء الدین محمد بن حسین بن احمد خطیبی بکری که در کتابها از او به نامهای « مولانای روم» «مولوی» و « ملای روم» یاد کردهاند، یکی از بزرگترین وتواناترین گویندگان متصوفه و از عارفان نامآور آسمان ادب فارسی، شاعر حساس صاحب اندیشه و از متفکران بلامنازع عالم اسلام است.
فهرست مطالب
فصل دوم: تأثیر شعرا، عرفا و متکلمین قبل از مولانا بر افکار مولانا
2- تأثیر شعرا، عرفا و متکلمین قبل از مولانا بر افکار مولانا 9
2-1- زندگی و آثار و مذهب مولوی 9
2-1-1- زندگی مولوی 9
2-1-2- مذهب مولوی 11
2-1-3- آثار و تألیفات مولوی 12
2-1-4- اندیشه مولوی 13
2-2- تأثیرپذیری مولوی از عرفا و متکلمین قبل از خود 15
2-2-1- تأثیر سنایی بر افکار مولانا در کتب منثور و منظوم وی 18
2-2-2- تأثیر عطار بر افکار مولانا در کتب منثور و منظوم وی 20
منابع
خرید و دانلود فصل دوم پایان نامه تربیت و مفهوم آن در منظر اسلام با فرمت docx در قالب 34 صفحه ورد
| تعداد صفحات | 34 |
| حجم | 47/746 کیلوبایت |
| فرمت فایل اصلی | docx |
بسیاری ازوالدین برای چشیدن طعم عشق به فرزند،اقدام به فرزندآوری میکنندبعضی به دلیل وجودخودشان ودرجستوجوی آن چه میخواستندباشندونشده اندبه بچّهدارشدن فکرمیکنندفرزندبرای این دسته ازوالدین سبدآرزواستدستهی دیگری ازافرادبرای جبران آنچه درارتباط باهمسرودیگران کم داشتهاند،اقدام به فرزندآوری میکنندگاهی هم برای کسب تأییددیگران،پدرومادر،اطرافیان،دوستان وآشنایان،زوج به بچّهدارشدن فکرواقدام میکنند،نکته این جاست که هریک ازاین دلایل تاثیرمستقیمی برنحوهی تربیت فرزندمیگذاردوازهمین جامیتوان باورهای نادرست تربیتی راشناسایی وبررسی کردوقتی والدین به دلایل غیرمنطقی مانندجبران کمبودهای خوداقدام به فرزندآوری میکنند،کودک را به کانون خانواده تبدیل وخودراوقف اومیکنند
فهرست مطالب
تشکیل خانواده و باید و نبایدهای تربیتی32
2-13-1-پذیرش مسئولیت شکست وجبران کمبودهای والدین 33
2-13-2-شناسایی کاستیها وتلاش درجهت رفع آنها 34
2-13-3-انضباط ومهربانی34
2-13-4-تفاوت بین سختبودن با ناتوانی35
2-14-تعلیم وتربیت35
2-14-1-معنای تربیت در منظراسلام
2-14-2-تعلیم وتربیت واهمیت آن درجامعهی اسلامی38
2-14-3-معنای تربیت ازمنظرمکاتب وادیان درغرب40
2-15-حکمت نظری وعملی43
2-15-1-غایت هستی44
2-15-2-غایت زندگی انسان45
2-15-3-خودیابی زمینهی خدایابی46
2-15-3-1-استنتاج46
2-15-3-2-رشدوهدایت بندگان،فرجام رحمت الهی47
2-16-تربیت ازمنظردین47
2-16-1- امکان تربیت48
2-16-2- حدودتربیت49
2-16-3- منزلت تربیت51
2-16-3-1-تأمل درماهیّت امررسالت53
2-16-3-2-تأمل درمعنای احیای نفس54
2-16-3-3-ارزیابی معناوگسترهی هدایت55
2-16-3-4-تربیت ومعنای برترین میراث56
2-17-ساحتهای تربیتی57
2-17-1-تربیت تکوینی 57
2-17-2-تربیت شرعی58
2-18-فلسفهی تربیت
منابع
خرید و دانلود فصل دوم پایان نامه تشبیه و انواع آن با فرمت docx در قالب 15 صفحه ورد
| تعداد صفحات | 15 |
| حجم | 32/305 کیلوبایت |
| فرمت فایل اصلی | docx |
«اصطلاح تشبیه در علم بیان به معنی ماننده کردن چیزی است به چیزی، مشروط بر این که آن مانندگی مبتنی بر کذب یا حد اقل دروغ نما باشد،یعنی با اغراق همراه باشد توضیح این که وقتی می گوییم ماننده کردن معنایش این است که آن دو چیز به هم شبیه نیستند و این ما هستیم که این شباهت را ادعا می کنیم بدین ترتیب جمله ی: سگ مانند شغال است، تشبیه نیست زیرا هر چند همه ی ارکان تشبیه را داراست اما مبتنی بر صدق است نه کذب، به این معنی که در عالم واقع هم سگ و شغال از یک گونه اند این است که این جمله مخیل نیست و از صور خیال محسوب نمی شود بدین ترتیب می توان گفت؛ که جمله ی تشبیهی، جمله ای است که به ظاهر درست نمی نماید، باعث اعجاب می شود و کسی به مفاد آن باور ندارد» (شمیسا،1390: 33-34)
فهرست مطالب
تشبیه 15
2-1- انواع تشبیه به اعتبار حذف یا ذکر ارکان 17
2-2- انواع تشبیه به اعتبار حسی و عقلی بودن طرفین آنها 18
2-3- تشبیه خیالی 20
2-4- تشبیه وهمی 20
2-5- انواع تشبیه به اعتبار مفرد، مقیّد و مرکّب بودن 20
2-6- وجه شبه تحقیقی وتخییلی 22
2-7- وجه شبه دوگانه یا صنعت استخدام 22
2-8- وجه شبه مفرد، متعدّد و مرکّب23
2-9- تشبیه تمثیلی23
2-10- زاویّه تشبیه24
2-11- اضافه تشبیهی 24
2-12- انواع تشبیه به لحاظ شکل 26
2-13- نو کردن تشبیه 29
2-14- غرض از تشبیه
منابع
خرید و دانلود فصل دوم پایان نامه تعریف لغوی و اصطلاحی رضا و مراتب آن با فرمت docx در قالب 18 صفحه ورد
| تعداد صفحات | 18 |
| حجم | 37/834 کیلوبایت |
| فرمت فایل اصلی | doc |
از ارکان ایمان و یکی از مراحل سیرالی الله «توکّل» است. در بسیاری از آیات قرآن کریم و روایات و سرگذشت انبیا،اوّلیا، صالحان، در کتب علمای اخلاق و ارباب؛ روی مسأله توکّل به عنوان یک فضیلت مهم اخلاقی؛ که بدون آن نمی توان به مقام قرب الهی رسید، یاد و تأکید کرده اند. مطالبی از مبانی اصطلاح رضا، مقام، حال به عنوان مقدمه ذکر گردیده است تا معنا و مفاهیم «توکّل» و«رضا»برای اهل پژوهش از دیدگاه اصطلاح رضا روشن تر گردد.فصل دوم به دلیل زیاد بودن مطالب، به دو بخش «توکّل» و «رضا» تقسیم شده است.در بخش «توکّل» نمونه هایی ازتعریف لغوی و اصطلاحی و متون تفسیری، حقیقت «توکّل» در قرآن، اوصاف اهل «توکّل»...درمتون نثر اصطلاح رضای دیگر، نویسندگان پرداخته ایم .آشکار است این اصطلاح با دید وسیع تری در آثار آنها نیز حائز اهمیّت است.
فهرست مطالب
تعریف لغوی و اصطلاحی رضا 33
2-2-1 انواع رضا 33
2-2-2 مراتب و درجات رضا 34
2-2-3 حقیقت رضا 34
2-2-4 مقام رضا 35
2-2-5 رضا در قرآن 35
2-2-6 اهل پاداش اهل رضا در قرآن 36
2-2-6-1 یقین اهل رضا 36
2-2-6-2 تسلیم قضای الهی 37
2-2-6-3 رضا، فراتر از توکل 37
2-2-7 رضا در متون تفسیری 38
2-2-8 رضا در روایات و احادیث 39
2-2-9 رضا از دیدگاه عرفا و نویسندگان بزرگ 41
2-2-9-1 ابوبکر وراق 41
2-2-9-2 ابو نصر السراج الطوسی 41
2-2-9-3 نجم الدّین رازی 42
2-2-9-4 قطب الدّین ابو المظفر منصوربن اردشیر 42
2-2-9-5 مولوی 42
2-2-9-6 عزّالدّین محمودبن علی کاشانی 42
2-2-9-7 ملا محمّد مهدی نراقی 43
منابع
خرید و دانلود فصل دوم پایان نامه توانمندسازی و پیشینه آن در ایران و خارج از ایران با فرمت docx در قالب 32 صفحه ورد
| تعداد صفحات | 32 |
| حجم | 74/828 کیلوبایت |
| فرمت فایل اصلی | doc |
توانمندسازی از موضعِ ضعفِ قدرت برمیخیزد. یعنی از آنگاهی که فرد یا گروهی متوجه خُسرانی ناشی از ناتوانی در خود شود، با برانگیزانندهای از درون یا برون خواهان چینش دگربارِ زمینه برای جبران خواهدشد. این مفهوم، نخست در شاخههای علوم اجتماعی، همچون جامعهشناسی ، مطالعات فرهنگی ، انسانشناسی ، علوم سیاسی و حقوق بشر ریشه دوانید و اندکاندک به دلیل تشابه در موضوعِ مطالعه که میتوان «گروه اقلیت» نامیدش در شاخههای اندیشگانی مانند فمینیستی نیز خود را بروز داد. امروزه اختلاف رویکردها دربارهی ارتباط زیستجهانِ کودک و بزرگسال در جامعهشناسی کودکی و نوجوانی و حتی در نظریهپردازی دربارهی ادبیات کودک و نوجوان نیز شفافتر شدهاست.
فهرست مطالب
توانمندسازی 48
2-1-3-1- پیشینهی توانمندسازی در ایران 49
2-1-3-2- پیشینهی توانمندسازی در خارج از ایران50
2-1-3-3- مدلِ نظری توانمندسازیِ پیشنهادیِ فرنیا برگرفته از نظریهی
توانمندسازی الیشوا سادان برای استفاده در ادبیات کودک و نوجوان55
2-1-3-3-1- توانمندسازی فردی55
2-1-3-3-2- توانمندسازی جمعی 56
2-1-3-3-3- توانمندسازی تمرین حرفهای (رهبر/نویسنده) 56
2-1-4- جمعبندی شگردهای سه نظریه60
2-2- پیشینهی پژوهش بر آثار آفرینشگرانِ کتابهای کودکان و نوجوانان
2-2-1- پیشینهی نقد اثرهای احمدرضا احمدی 61
2-2-2- پیشینهی نقد اثرهای محمدرضا شمس64
2-2-3- پیشینهی نقد اثرهای آنتونی براون
2-2-3-1- پیشینهی نقد اثرهای آنتونی براون در ایران 68
2-2-3-2- پیشینهی نقد اثرهای آنتونی براون در خارج از ایران 69
2-2-4- پیشینهی نقد اثرهای موریس سنداک
2-2-4-1- پیشینهی نقد اثرهای موریس سنداک در ایران 71
2-2-4-2- پیشینهی نقد اثرهای موریس سنداک در خارج از ایران 71
منابع
خرید و دانلود فصل دوم پایان نامه جایگاه زن در اسلام با فرمت docx در قالب 23 صفحه ورد
| تعداد صفحات | 23 |
| حجم | 39/554 کیلوبایت |
| فرمت فایل اصلی | doc |
در جامعه عرب جاهلیت قبل از ظهور اسلام زن هیچ استقلالی نداشت، «حرمت و شرافتی جز حرمت و شرافت خانواده برای او نمی شناختند، به زنان ارث نمی دادند و تعدد زوجات را مانند یهود بدون هیچ تحدیدی جایز می دانستند و همچنین طلاق را بدون هیچ قید و شرطی تجویز می کردند و دختران را زنده به گور می کردند. ». همچنین کلمات زن و ناتوانی خواری با هم مترادف شده بود .
فهرست مطالب
جایگاه زن در اسلام 21
2-2-1- جایگاه زن در اسلام 22
2-2-2- زن در قرآن 24
2-2-3- زنان صدر اسلام 31
2-2-4- زن از نقطه نظر اندیشمندان 34
2-2-5- فلسفه اسلام درباره حقوق خانوادگی 35
2-2-6- مهر و نفقه 39
2-2-7- علل پیدایش چند همسری 41
2-2-8- اشکالات و معایب چند همسری 41
منابع
خرید و دانلود فصل دوم پایان نامه جایگاه صبر و سکوت در آیات و روایات اسلامی با فرمت docx در قالب 32 صفحه ورد
| تعداد صفحات | 32 |
| حجم | 85/474 کیلوبایت |
| فرمت فایل اصلی | docx |
صبر در معنای اسمی نام درختی است که شیره تلخی دارد . ودر مثلی که می گویند : «صبر هرچند تلخ است ولی میوه شیرین دارد» به نام این درخت ایهام دارد . در کتاب قاموس قرآن قرشی ذیل صبر آمده است: «صبر در لغت به معنای حبس است. در اقرب الموارد آمده است: «صبرالدابه» یعنی حیوان را بدون علف نگه داشت.صبر به معنی خویشتن داری و حبس نفس از چیزی است که شرع و عقل از آن نهی میکند، صبر به حسب اختلاف موارد فرق میکند. اگر خویشتن داری در مصیبت باشد، آنرا صبر میگویند اگر در جنگ باشد شجاعت نامند و اگر در حوادث باشد آن را سعهٔ صدر مینامند. در تفسیر عیاشی از حضرت صادق (ع) نقل شده است: «... اصبروا عَلَی الفرائض و صابروا علی المصائب و رابطوا علی الائمه» (قرشی، 1388، ج 4/ 106)
فهرست مطالب
3-1- معانی و مفاهیم صبر 13
3-2- صبر در قرآن کریم 14
3-3- زمینههای صبر در قرآن 15
3-3-1- صبر، ابزار تکامل 16
3-3-2- سرمشق گیری از قهرمانان صبر 16
3-3-3- صبر در مقام توکل به لطف خداوند 17
3-3-4- صبر در مقام فرمانبرداری خداوند 17
3-3-5- صبر و ایمان به مشیت خداوند 19
3-4- جایگاه صبر و صابران در قرآن 19
3-5-1- حضرت ایوب (ع) اسطوره صبر در برابر سختیها 20
3-5-2- حضرت یعقوب، اسطوره صبر و گذشت 21
3-5-3- حضرت یوسف قهرمان صبر و شکیبایی در برابر گناه 21
3-3-6- حضرت اسماعیل اسوه صبر در فرمانبرداری از خداوند 22
3-6- صبر و استقامت در سیره پیامبر اعظم (ص) 23
3-6-1- صلح حدیبیه جلوه صبر پیامبر (ص) 23
3-7- صبر در روایات اسلامی 24
3-8- معانی و مفاهیم سکوت 27
3-8-1- سکوت در آیات قرآن مجید 28
3-8-2- سکوت در روایات اسلامی 30
3-8-3- نقش سکوت و اصلاح زبان 33
3-8-4- اصول کلی برای دفع خطرات زبان 36
3-8-4-1- توجه جدی به خطرات زبان 37
3-8-2- سکوت 37
3-8-4-3- حفظ زبان 38
3-8-6-سکوت در سیره نظری و عملی فرزانگان تاریخ 39
منابع
خرید و دانلود فصل دوم پایان نامه حافظ شیرازی و ویژگی های عصر او با فرمت docx در قالب 14 صفحه ورد
| تعداد صفحات | 14 |
| حجم | 30/719 کیلوبایت |
| فرمت فایل اصلی | docx |
خواجه شمس الدّین محمّد حافظ شیرازی در اوایل قرن هشتم (در حدود 726یا727 هجری /1325 یا 1326میلادی) در شیراز تولّد یافت پدرش، بهاءالدّین، مردی بازرگان بود که در زمان سلطنت اتابکان سلغری فارس از اصفهان به شیراز مهاجرت نمود و مادرش نیز اهل کازرون بود (رضازاده،1342 :307) به گفتهی رضاقلی خان هدایت، اصل او را از تویسرکان نیز گفتهاند (هدایت،1336: 18) و برخی از تذکره نویسان برانند که اجداد حافظ اصلاً ازکوپای(کوهپایه)اصفهان بودهاند (صفا،1363: 1066)حافظ پس ازمرگ پدرش بهاءالدّین، طفلی خردسال بود برادرانش پراکنده شدند و او با مادرش درشیراز ماندروزگاران آن دو به تهی دستی میگذشت آن که به مرحلهی تمیز رسید، در نانوایی خمیرگیری مشغول شد تا آن که عشق به تحصیل کمالات، او را به مکتب خانه کشانید (هـدایت، همـان) و ضمن آن کسب و کار، به مکتبی میرفت و مقداری از مـزد روزانه را به معلّم می داد و قرآن و علوم دیگر را فرا می گرفت تا حافظ قرآن شد (فخرالزمانی ،1340، 85)
فهرست مطالب
3-1- زندگی نامه حافظ 26
3-1-1- نسب، تولّد و کودکی 26
3-1-2- جوانی26
3-1-4-تأهّل، خانواده و معیشت 27
3-1- 5- درگذشت و محل آرامگاه27
3-1-6- عنوان و تخلّص 28
3-1- 7- آثارحافظ 28
3-2-1- ویژگیهای عصرحافظ 28
3-2-2- ویژگیهای شعر حافظ 29
3-2-2-1- سبک حافظ29
3-2-3- عرفان حافظ30
3-2-4- هنر شاعری حافظ31
3-2- 5- پستی و بلندی شعر حافظ32
3-2-6- تأثیر پیشینیان بر حافظ 32
3-2-7- حافظ در نظر دیگران33
منابع
خرید و دانلود فصل دوم پایان نامه جریان سیال ذهن و داستان نویسی به طریقه آن با فرمت docx در قالب 38 صفحه ورد
| تعداد صفحات | 38 |
| حجم | 66/406 کیلوبایت |
| فرمت فایل اصلی | doc |
داستان نویسی به شیوه ی جریان سیال ذهن یکی از شیوه های مدرن داستان پردازی است که حدود یک قرن از پیدایش آن در مغرب زمین می گذرد و برخی نویسندگان ایرانی نیز در چندین دهه پیش، از طریق آشنایی با جریان مدرنیسم و یا ترجمه این رمان ها به فارسی با این شیوه آشنا شده، و از طریق تقلید و الگو برداری از شیوه های نویسندگی غربی و یا از طریق نوآوری و توجه به فرم داستان با بهره گیری از میراث اصیل ادب گذشته ی ایران به تجربه ی روایت های ذهنی دست زده اند .
فهرست مطالب
مقدمه
شیوه نوین داستان نویسی در اوایل قرن بیستم
جنبه های اجتماعی، روان شناختی و ادبی توجه به آثار ذهنی
روان شناسان تأثیر گذار بر هنر و ادبیات
زیگموند فروید
کارل گوستاو یونگ
ویلیام جیمز
هانری برگسون
دگرگونی جهان بینی داستان نویسان، و دگردیسی رمان
جریان ها و مکاتب مهم ادبی مرتبط و مؤثر بر جریان سیال ذهن
تعریف جریان سیال ذهن، جویبار ذهن
طراحان داستانهای ذهنی یا جریان سیّال ذهن
پیدایش جریان سیال ذهن
مهم ترین ویژگی های جریان سیال ذهن
منابع
خرید و دانلود فصل دوم پایان نامه قیصر امین پور و آثار و اندیشه های او با فرمت docx در قالب 15 صفحه ورد
| تعداد صفحات | 15 |
| حجم | 28/639 کیلوبایت |
| فرمت فایل اصلی | docx |
قیصر امین پور در دوم اردیبهشت ماه سال 1338 در منطقه ی «گتوند» در استان خوزستان به دنیا آمد دوران ابتدایی و متوسطه را در خوزستان به تحصیل پرداخت و برای تحصیل در دانشگاه به تهران رهسپار شد ابتدا به دانشکده ی دامپزشکی رفت، سپس تغییر رشته داد و جامعه شناسی را انتخاب کرد؛ اما سرانجام پس از انقلاب فرهنگی و باز شدن دانشگاه ها در رشته ی زبان و ادبیات فارسی در دانشگاه تهران پذیرفته شد وی پس از مرحله ی کارشناسی و کارشناسی ارشد، در سال 1376 از رساله ی دکترای خود با عنوان«سنت و نوآوری در ادبیات فارسی» دفاع کرد
فهرست مطالب
قیصر امین پور
3-1 قیصر امین پور
3-2 آثار قیصر امین پور
3-3 اندیشه ی امین پور
3-3-1 دوران انقلاب و دفاع مقدس
3-3-2 بعد از دفاع مقدس
منابع
خرید و دانلود فصل دوم پایان نامه سال شمار زندگی فروغ فرخزاد با فرمت docx در قالب 66 صفحه ورد
| تعداد صفحات | 66 |
| حجم | 81/849 کیلوبایت |
| فرمت فایل اصلی | docx |
نگاهی کوتاه به زندگی فروغ فرخ زاد، بیانگر اتفاقات تلخی است که ناکامی ها و شکست های زندگی فردی و اجتماعی او را در مقابل دید هر مخاطبی می گذارد زندگی و حیاتی که بیش از همه، اعتراض، شکایت و گله مندی را در ذهن خواننده ، تداعی می کند سال شمار کوتاه 32 سال زندگی فروغ، چون آیینه ای است که تصویر گر دنیای کوتاهِ سرشار از دغدغه و ناکامی و در عین حال صعود به قلّه های رفیع شعر و شاعری است از سویی دیگر هر صفتی که برازنده ی نام شاعری توانا می شود، بی گمان معلول یک سری عوامل و حوادثی است که در دوران زندگی آن شاعر به صورت آنی یا پیوسته رخ می دهد و همین عوامل محیطی و شخصیتی، با نفوذ در لایه های شعری شاعر، از او شاعری جهانی می-سازد شاید واژه ی معترض، زیباترین و مناسب ترین واژه ای است که می توان به فروغ فرخ زاد نسبت داد از این رو اعتراض در شعر فروغ، معلول یک سری عوامل و حوادثی تلخ و شیرین است که دوران کوتاه 32 سال زندگی فروغ را دربرگرفته و به خوبی تثبیت کننده ی انتساب صفت اعتراض بر این شاعر توانا بوده است که پس از نشان دادن سال شمار زندگی او، به تحلیل و تشریح این عوامل می-پردازیم
فهرست مطالب
مقدمه 103
3-1- سال شمار زندگی فروغ فرخزاد 103
3-2- عوامل سیاسی، اجتماعی و ادبی 109
3-2-1- اشغال ایران توسط متفقین 112
3-2-2- کودتای 28 مرداد 1332 116
3-2-3- قیام 15 خرداد 1342 121
3-3- حوادث تولد تا مرگ 125
3-4- زنانه بودن زبان شعری 141
3-5- تابو شکنی 147
3-5-1- تابوشکنی فروغ در ادبیات غنایی 148
3-5-2- تابوشکنی اخلاقی فروغ 151
3-5-3- تابوشکنی و ممنوعیّت های دینی و فلسفی
منابع
خرید و دانلود فصل دوم پایان نامه ژان پیاژه و مراحل رشد ذهنی کودک از دیدگاه او با فرمت docx در قالب 34 صفحه ورد
| تعداد صفحات | 34 |
| حجم | 51/112 کیلوبایت |
| فرمت فایل اصلی | docx |
درست همانطور که فروید به طور قابل ملاحظه ای بر روی درک ما از رشد شخصیت و حیات عاطفی کودکان اثر گذاشته است ، ژان پیاژه روانشناس برجسته سویسی نیز در درک ما از رشد ذهنی کودکان بی نهایت سهیم می باشد .مفاهیم اصلی تحقیقات او منتج به بینش های جدیدی در این باره گردیده است که کودکان چگونه فکر می کنند و چگونه جهان را درک می کنند .
فهرست مطالب
سیری در آراء ژان پیاژه 8
2-1 ژان پیاژه 9
2-1-1 مراحل رشد ذهنی کودک 10
2-1-2 هوش کودک 18
2-1-3 بازی 25
2-1-4 زبان کودک 34
2-1-2 عواطف کودک 38
منابع
خرید و دانلود فصل دوم پایان نامه سبک های ادبی و انواع آنها با فرمت docx در قالب 15 صفحه ورد
| تعداد صفحات | 15 |
| حجم | 34/442 کیلوبایت |
| فرمت فایل اصلی | docx |
ادبیّات یکی از گونه های هنر است و این شاعر و نویسندة هنرمنداست که با موادومصالح کلمات و با بهرگیری از تخیّلات خویش، عواطف انسانی چون غم و شادی، مهر و کین و را به مدد جان بخشیدن به عناصر ذهنی و خیالات خویش در قالبی لذّت بخش و تأثیرگذار می ریزد و جهانی نو میآفریند، برای ورود به این جهان نو و درک راز و رمز آن باید ابتدا به دانشی راه گشا دست بیابیم که همچون راهنمایی آگاه، ما را در طی مسیر یاری برساندوازخطا بازدارد بی¬تردید یکی از آگاهی¬های راهگشا برای شناخت یک اثر ادبی، دانستن سبک آن اثر است
فهرست مطالب
2-1- مقدّمه 14
2-2-1-تعریف سبک14
2-2-2-انواع سبک16
2-2-3- عوامل سازندهی یک سبک17
2-2-4- تأثیر صناعات بلاغی بر پدیدار شدن سبک18
2-2-4-1- صناعات بلاغی19
2-2-4-2- بلاغت 19
2-2-4-3- بیان 20
2-2-4-4- بدیع 20
2-2-4- 5- ایهام 21
2-2-4-6- مراعات نظیر (تناسب)22
2-2-4-7- تلمیح22
2-2-4-8- تضاد 22
2-2-3- سبک عراقی 23
2-2-3-1- ویژگیهای سبک عراقی
منابع
خرید و دانلود فصل دوم پایان نامه سبک ادبی هندی و عوامل پیدایش آن با فرمت docx در قالب 29 صفحه ورد
| تعداد صفحات | 29 |
| حجم | 43/493 کیلوبایت |
| فرمت فایل اصلی | docx |
کهنترین انتشارات در باب سبک در آثار بازمانده از یونن باستان و در کتابهای مربوط به فن خطاب میتوان دید. در مجموع در مباحث سبکی در آثار اروپاییان دو دیدگاه افلاطونی و ارسطویی قابل تشخیص است. بنابر دیدگاه افلاطونی سبک، کیفیتی است که در بعضی از آثار ادبی وجود دارد و در بعضی وجود ندارد. از این دیدگاه، سبک به معنی هماهنگی کامل میان الفاظ و اندیشه است بنابراین نویسنده یا شاعر صاحب سبک است که برای بیان اندیشه خود واژههای مناسب و شیوة بیان درست یافته باشد.
فهرست مطالب
تاریخچه و تعریف سبک
معنی و اهمیّت نظریه سبک
مبانی تفکیک و تمایز سبکها
سابقه دانش سبکشناسی در ایران
سبکشناسی دوره هندی
عوامل پیدایش سبک هندی
ویژگیهای زبانی
ویژگیهای ادبی
ایهام
ارسال المثل
تشخیص یا تجسیم
ایجاز
انواع «را»
ساخت اسم مکان به وسیلة پسوند
نظیرهگویی
قالبهای ادبی
رواج غزالسرایی در دوران مربوط به سبک هندی
غزلهایی با ابیات زیاد
غزلهای ردیفدار
تکرار قافیه
بازی با کلمه (کاریکلماتور)
ویژگیهای فکری
منابع
خرید و دانلود فصل دوم پایان نامه سعدی و زندگی او با فرمت docx در قالب 21 صفحه ورد
| تعداد صفحات | 21 |
| حجم | 38/180 کیلوبایت |
| فرمت فایل اصلی | docx |
علت تخلص او به«سعدی» بنابر نظر پیشینیان، این است که او نام شاعری خود را از «سعدبن زنگی»گرفته باشد. مرحوم صفا در کتاب تاریخ سعدی این گونه می نویسد: «بنابر اقوال متقدمین تخلص او به سعدی به خاطر ظهور اوست در روزگار اتابک سعدبن زنگی بن مودود سلغری(599-623) و بنابر نظر ابن الفوطی در کتاب تلخیص مجمع الاداب به علت انتساب سعدی به سعدبن ابی بکر سعدبن زنگی؛ این نظر مورد قبول محققان معاصر است؛ اما مطلقاً بعید به نظر نمی آید که سعدی نام شاعری خود را از نام سعدبن زنگی گرفته باشد. زیرا در اواخر روزگاران اتابک، جوانی نزدیک به بیست سالگی بود که قاعدتاً با قریحه و استعداد خارق العاده ای که داشت می بایست در همان اوان، آغاز شعر کرده و بنابررسم زمان به لقب شعری(تخلص) حاجت یافته و آن را از نام پادشاه عصر خویش گرفته باشد... .» (همان: 589)
فهرست مطالب
احوال و زندگی سعدی 6
1-1- نام، تخلص و لقب سعدی 7
1-2- تاریخ ولادت 8
1-3- دوران طفولیت و نوجوانی شیخ 9
1-4- سفرهای سعدی 10
1-5- مراجعت به شیراز 11
1-6- آثار شیخ اجل سعدی 12
الف: آثار منظوم 12
ب: آثار منثور 13
1-7- درگذشت و آرامگاه سعدی 14
1-8- ممدوحان سعدی 15
1-9- سعدی از دیدگاه بزرگان 16
1-10- سبک و شیوه ی گفتار سعدی در گلستان و بوستان 17
منابع
خرید و دانلود فصل دوم پایان نامه سیر تاریخی اعتراض در شعر فارسی با فرمت docx در قالب 43 صفحه ورد
| تعداد صفحات | 43 |
| حجم | 53/445 کیلوبایت |
| فرمت فایل اصلی | docx |
از زمانی که بشر با استفاده از عناصری چون عاطفه و تخیّل خود و با استفاده از ابزار زبانِ گفتاری و نوشتاری توانست افکار و اندیشه های خود را با زبانی موزون در قالب شعر، آشکار سازد، بی گمان در برخورد با برخی ناملایمات زندگی فردی و شخصی خود، بی تفاوت نبوده و برای بیان اعتراضات شخصی خویش از زبان شعری سود جسته است از این رو به درستی نمی توان در مورد اعتراضات شخصی، سیر تاریخی مشخصی تعیین کرد؛ زیرا انسان ذاتاً معترض به دنیا می آید و به وقت تولد غریزه ی گریستن در او قوی است بنابراین اعتراضات شخصی در همه ی دوران های تاریخی این سرزمین در عرصه ی شعر، بخش لاینفک زندگی هنری شاعران بوده است؛ اما در حوزه ی اعتراضات غیر فردی و منِ اجتماعی، هر دوره ی تاریخی در این سرزمین، ویژگی ها و خصوصیات متفاوت و گوناگونی به خود می گیرد از این رو بررسی سیر تاریخی اعتراض در دوره ها و سبک های مختلف شعری، حقیقت این موضوع را آشکار می سازد
فهرست مطالب
سیر تاریخی اعتراض در شعر فارسی 69
2-6-1- اعتراض در ادبیات کلاسیک 69
2-6-2- اعتراض در شعر مشروطه77
2-6-3- اعتراض در شعر شاعرانِ پس از کودتای 28 مرداد 1332 81
2-6-3-1- جریان رمانتیک فردگرا 81
2-6-3-2- جریان رمانتیک جامعه گرا 85
2-6-3-3- جریان سمبولیسم اجتماعی 88
2-6-3-4- جریان شعر مقاومت چریکی 92
2-7- سیر اعتراض در شعر شاعران زن معاصر
منابع
خرید و دانلود فصل دوم پایان نامه سنایی غزنوی و زندگینامه او با فرمت docx در قالب 19 صفحه ورد
| تعداد صفحات | 19 |
| حجم | 32/499 کیلوبایت |
| فرمت فایل اصلی | docx |
"سنایی غزنوی"، پیشگام سه شاخه برومند شعر فارسی دری است. او با قصیده های خویش، نوعی شعر اجتماعی و انتقادی را، با غزل های خود شعر عارفانه و قلندرانه را و با مثنوی هایش، پند و حکمت آمیخته با آموزه های دینی را بنیان نهاد. کمتر شاعری در پهنه ادب فارسی از آغاز تاکنون این مایه از تحوّل را ایجاد کرده که سنایی کرده است و این قدر بر شاعران بعد از خود تأثیر گذاشته است. فصل پیش رو، به معرفی زندگی، اندیشه ها، آثار و خصوصیات شعری این شاعر گرانقدر اختصاص دارد.
فهرست مطالب
درآمد 10
2-2: تولد و زادگاه 10
2-3: سفرهای چهارگانه سنایی 12
2-4: انقلاب درونی سنایی 14
2-5: وفات سنایی 17
2-6: دین و مذهب سنایی 19
2-7: نوشته ها و آثار سنایی
منابع
خرید و دانلود فصل دوم پایان نامه گروه آپولو و اهداف تشکیل این گروه ادبی با فرمت docx در قالب 24 صفحه ورد
| تعداد صفحات | 24 |
| حجم | 33/91 کیلوبایت |
| فرمت فایل اصلی | doc |
شعر عربی معاصر قبل از (آپولو) به دنبال تقلید بود و در مصر یا کشور های عربی، مدرسه و مکتبی ادبی با برنامه و هدف روشن نبود و شاعران به انواع جریان های سیاسی و اجتماعی و ادبی مختلف روی می آوردند و آن جریان ها هویتی روشن و وجودی مستقل نداشتند. و شاعر نیز شعرش را تحت تأثیر و متأثر از شرایط و مناسبات مدح و ستایش و براساس مقتضیات زمان می سرود. و موضوعات شعر آن زمان اغلب مدح و ستایش بزرگان، تبریک به دوستان، یارثاء عزیز از دست رفته ای است و معانی شعرها را معانی مرسوم و متداول که قبلاً قدماء در شعرشان آن معانی را به کار برده بودند و تقلید از شاعران بزرگ قدیم در خیال و تصاویر و افکارشان است. و اسلوب شعر، آن فطرت و درون واقعی را بیان نمی کند و از طبع و سرشت درونی شاعران خارج نمی شود. و همچنین چیزی از عواطف و احساسات درونی شاعر را نمایان نمی کند.
فهرست مطالب
چگونگی تأسیس گروه آپولو 66
اهداف جمعیت آپولو 70
ویژگی شعر مدرسه آپولو 72
آپولو جمعیت ادبی یا مدرسه ادبی 73
وحدت عضوی قصیده 78
حملات بر ضد آپولو 79
اوضاع ادبی در زمان تکوین آپولو 80
طبیعت در نزد شاعران آپولو 81
انجمن منیرفا 82
نتیجه گیری
منابع
خرید و دانلود فصل دوم پایان نامه متنبی و سرگذشت این شاعر عرب با فرمت docx در قالب 16 صفحه ورد
| تعداد صفحات | 16 |
| حجم | 43/413 کیلوبایت |
| فرمت فایل اصلی | docx |
ابوطیب احمدبن الحسین، با اصالت عربی از قبیله کهلان و از قبیله قحطانی است. در سال 303هـ.در درمکانی به نام کنده ی کوفه در خانواده ای فقیر چشم به جهان گشود؛ به همین دلیل است گاهی او را با لقب کندی می خوانند. پدرش سقای کنده بود و شخص مشهوری نبود مادرش در کودکی از دست داد و مادر بزرگش تربیت او را بر عهده گرفت ودر خانواده ای مسلمان و فضایی علوی پرورش یافت. او دوران کودکیش در پایان عصر عباسی دوم که عصری مضطرب و آشوب بود سپری کرد. (ر.ک:الفاخوری،1378: 437؛ فاضلی،1372: 37؛ فروخ، 1985: 458) خطیب بغدادی درباره ی هوش وحافظه ی شگرف او، داستانی را از زبان محمدبن یحیی نقل می کند که خلاصه ی آن چنین است: متنبی با نگاه کردن به کتابی از کتاب های اصمعی که سی برگ داشت آن را حفظ کرده است. (ر.ک:خطیب بغدادی،ج4: 103)
فهرست مطالب
سرگذشت متنبی 21
دوره ی آغازین زندگی متنبی 21
دوره ی دوم زندگی متنبی 23
دوره ی سوم زندگی متنبی 23
دوره ی چهارم زندگی متنبی 24
شأن و منزلت متنبی 24
ارزش ادبی شعر متنبی 27
متنبی والای متنبی 28
تأثیرگذاری متنبی در ادبیات فارسی
منابع
خرید و دانلود فصل دوم پایان نامه لوسین گلدمن و روش تحقیق او با فرمت docx در قالب 14 صفحه ورد
| تعداد صفحات | 14 |
| حجم | 24/414 کیلوبایت |
| فرمت فایل اصلی | doc |
عصری که گلدمن در آن می زیست و آثار خود را به چاپ می رساند ، دوره یی بود که محققان از شیوه های گوناگونی در تحقیقات خود استفاده می کردند : فوکو ، لوی استروس ، پوزیتیویست ها، پدیدارشناسان و هر یک شیوه ی خود را داشتند، گلدمن نیز بالطبع شیوه- یی خاص خود داشت که با همه ی آن هایی که از آن ها یاد کردیم متفاوت بود پس برای فهم آثار گلدمن پیش از هر کاری باید از شیوه یی که او در تحقیقات خود استفاده می کرد، آگاهی کاملی به دست آورد، چرا که تنها در سایه ی یافتن چنین آگاهی است که می توان آثار گلدمن رابه درستی شناختبهترین آغازگاه برای فهم روش اونیزدرک«روش دیالکتیک» اوست
فهرست مطالب
2-1 لوسین گلدمن و روش تحقیق او 19
2-1-1 روش دیالکتیکی 19
2-1-1-1 کلیت 22
2-1-1-1-1 دریافت و تشریح 22
2-1-1-1-1-1 ساختار معنادار 23
2-1-1-1-1-2 جهان نگری 25
2-1-1-1-1-3 طبقه ی اجتماعی 27
2-1-1-1-1-4 انعکاس طبقه ی اجتماعی بر متن اثر 28
2-1-2 نویسنده و اثر ادبی 28
2-1-2-1نویسنده 28
2-1-2-2 اثر ادبی و ارزش آن 29
یادداشت ها
منابع