دانلود پیشینه تحقیق عمل جراحی زیبایی , باکیفیت ترین پیشینه تحقیق عمل جراحی زیبایی موجود, فایل پیشینه تحقیق عمل جراحی زیبایی , مقاله تحقیق پاورپوینت در مورد پیشینه تحقیق عمل جراحی زیباییدانلود نمونه پیشینه تحقیق عمل جراحی زیبایی که در آن به بررسی (چارچوب) ادبیات نظری و پیشینه نظری پژوهش در تحقیقات داخلی و خارجی می پردازیم. پیشینه تحقیق عمل جراحی زیبایی
دانلود نمونه پیشینه تحقیق عمل جراحی زیبایی که در آن به بررسی (چارچوب) ادبیات نظری و پیشینه نظری پژوهش در تحقیقات داخلی و خارجی می پردازیم.
| تعداد صفحات | 54 |
| حجم | 240/489 کیلوبایت |
| فرمت فایل اصلی | docx |
گرایش به زیبایی از امیال طبیعی بشر است. نقوش حک شده بر دیواره غارها از نشانه های گرایش بشر اولیه به زیبایی است، تاریخچه عمل جراحی زیبایی به هزاران سال پیش در هند باستان باز می گردد. در آن زمان از این جراحی برای بازسازی بینی-هایی که برای مجازات بریده می شدند استفاده گردید .
در آنجا مدارکی از بازسازی بینی به وسیله پوست پیشانی به دست آمده است. در قرن 16 میلادی یک جراح ایتالیایی به نام گاسپارو تاگلیا کزی که توسط بسیاری از جراحان، پدر جراحی زیبایی شناخته می شود. روشی ابداع کرد که برای مدتی پوست بازو به بینی متصل می شد تا وقتی که ناحیه مذکور خون رسانی جدید پیدا می کرد، سپس بازو از بینی جدا می شد و این نخستین عمل رینو پلاستی (عمل جراحی بینی) به حساب می آید (حسنا، 1392).
مطالعات Gabouri and Devon (2003)، تمایل برای عمل جراحی صورت ممکن است یک اختلال شخصیتی را منعکس کند با حجم نمونه 133 نفر از متقاضیان عمل جراحی زیبایی صورت در دانشگاه تولئان انجام گرفت، نشان داد، 29 درصد افراد هیچ اختلال شخصیتی نداشته و در افراد باقیمانده، 25 درصد اختلال شخصیت خود شیفته، بعد از آن 12 درصد اختلال شخصیت وابسته و 10 درصد اختلال نمایشی داشته اند.
فهرست مطالب
2-2- عمل جراحی زیبایی 9
2-3- تاریخچه جراحی بینی 10
2-3- تاریخچه جراحی بینی در ایران 13
2-4- جراحی بینی 15
2-5- انواع جراحی بینی 16
2-5-1- جراحی بینی اولیه 16
2-5-2- جراحی بینی ثانویه (ری ویژن) 17
2-5-3- جراحی بینی ترمیمی 17
2-6- مفاهیم جدید رینوپلاستی 18
2-7- آمارگرایش افراد به عمل جراحی زیبایی 18
2-8- نظریه های عمل جراحی زیبایی 19
2-8-1- بدن به مثابه یک نشانه اجتماعی 19
2-8-2- فمینیستها و عملهای جراحی زیبایی 23
2-9- علت جراحی زیبایی بینی 25
2-10- عوارض ناشی از عمل جراحی زیبایی 26
2-12- مزایای جراحی بینی 28
2-12-1- جراحی بینی-افزایش اعتماد به نفس 28
2-13- افرادی که بیشتر از همه به دنبال زیباییاند 28
2-14-1- عمل جراحی بینی-احساس ناخوشایند 29
2-15- الگوهای شخصیتی متقاضیان جراحی زیبایی بینی 30
2-15-1- اختلالات روانی در متقاضیان جراحی زیبایی 33
2-15-2- تأثیر جراحی زیبایی بینی بر عزت نفس و تصویر منفی فرد از خود 35
2-16- استرس، اضطراب و افسردگی در متقاضیان جراحی زیبایی 38
2-24- پیشینهی پژوهشی 41
2-24-1- پژوهشهای داخلی 41
2-24-2- پژوهشهای خارجی 44
منابع فارسی 48
منابع و مآخذ
منابع فارسی
منابع انگلیسی
پشتیبانی در صورت مشکل در دانلو فایل لطفا اول پیامک بدید 09214087336
دانلود پیشینه تحقیق در مورد دلبستگی , باکیفیت ترین پیشینه تحقیق در مورد دلبستگی موجود, فایل پیشینه تحقیق در مورد دلبستگی , مقاله تحقیق پاورپوینت در مورد پیشینه تحقیق در مورد دلبستگیدانلود نمونه پیشینه تحقیق دلبستگی که در آن به بررسی (چارچوب) ادبیات نظری و پیشینه نظری پژوهش در تحقیقات داخلی و خارجی می پردازیم. پیشینه تحقیق در مورد دلبستگی
دانلود نمونه پیشینه تحقیق دلبستگی که در آن به بررسی (چارچوب) ادبیات نظری و پیشینه نظری پژوهش در تحقیقات داخلی و خارجی می پردازیم.
| تعداد صفحات | 48 |
| حجم | 78/528 کیلوبایت |
| فرمت فایل اصلی | docx |
دلبستگی، پیوند هیجانی پایدار بین دو فرد است، به طوری که یکی از دو طرف کوشش میکند نزدیکی یا مجاورت با موضوع دلبستگی را حفظ کرده و به گونه ای عمل نماید تا مطمئن شود که ادامه مییابد (بالبی، 1969). بالبی (1969) که اولین بار دلبستگی را مورد پیوند نوباوه – مراقب کننده مطرح کرده از تحقیق کنراد لرنز در مورد نقش پذیری بچه غازها الهام گرفت. او معتقد بود که بچه انسان، مانند بچه حیوانات از یک رشته رفتارهای فطری برخوردار است که به نگه داشتن والد نزدیک او کمک میکند و احتمال محفوظ ماندن بچه از خطر را افزایش میدهد. تماس با والد، ضمناً تضمین میکند که بچه تغذیه خواهد شد، اما بالبی محتاطانه اشاره کرد که تغذیه مبنای دلبستگی نیست. در عوض پیوند دلبستگی خودش مبنای زیستی قدرتمندی دارد.
نظریه دلبستگی از مشاهدات بالبی در این باره سرچشمه گرفت که بچههای انسان و نخستیها، وقتی از مراقبت کننده اصلیشان جدا میشوند، یک رشته واکنشهای روشنی را نشان میدهند. بالبی سه مرحله را در این اضطراب جدایی مشاهده کرد. بچهها ابتدا زمانی که مراقب آنها دور از دید قرار دارد گریه میکنند، در برابر آرام شدن توسط دیگران مقاومت میکنند، و به جستجوی مراقبشان بر میآیند. این مرحلهی اعتراض است. در صورت ادامه یافتن جدایی، کودک ساکت، غمگین، منفعل، بی حال و بی تفاوت میشوند. این مرحلهی ناامیدی نامیده میشود. آخرین مرحله (تنها مرحلهای که منحصر به انسان است) گسلش نام دارد. کودکان در این مرحله از لحاظ عاطفی از سایر افراد، از جمله مراقبانشان، گسلید میشوند. اگر مراقب (مادر) آنها برگردد به او توجهی نمیکنند و از وی اجتناب میکنند. کودکانی که گسلیده میشوند وقتی مادرشان آنها را ترک میکند دیگر ناراحت نمیشوند. زمانی که آنها بزرگتر شوند، با دیگران با هیجان کمی تعامل میکنند؛ اما معاشرتی به نظر میرسند. با این حال روابط میان فردی آنها سطحی و فاقد صمیمیت است.
فهرست مطالب
4-1-2 دلبستگی
1-4-1-2 چگونگی پیدایش و رشد دلبستگی
2-4-1-2 ثبات دلبستگی
3-4-1-2 بزرگسالی و کیفیت دلبستگی
4-4-1-2 انواع دلبستگی
5-4-1-2 انواع دلبستگی بزرگسالان
6-4-1-2 دلبستگی و روابط عاشقانه
7-4-1-2 دلبستگی از دیدگاه های متفاوت
2-5-1- پیشینه داخلی
2-5-2- پیشینه خارجی
منابع و مآخذ
منابع فارسی
منابع انگلیسی
پشتیبانی در صورت مشکل در دانلو فایل لطفا اول پیامک بدید 09214087336
دانلود پیشینه تحقیق در مورد خودشناسی , باکیفیت ترین پیشینه تحقیق در مورد خودشناسی موجود, فایل پیشینه تحقیق در مورد خودشناسی , مقاله تحقیق پاورپوینت در مورد پیشینه تحقیق در مورد خودشناسیدانلود نمونه پیشینه تحقیق خودشناسی که در آن به بررسی (چارچوب) ادبیات نظری و پیشینه نظری پژوهش در تحقیقات داخلی و خارجی می پردازیم. پیشینه تحقیق در مورد خودشناسی
دانلود نمونه پیشینه تحقیق خودشناسی که در آن به بررسی (چارچوب) ادبیات نظری و پیشینه نظری پژوهش در تحقیقات داخلی و خارجی می پردازیم.
| تعداد صفحات | 29 |
| حجم | 229/728 کیلوبایت |
| فرمت فایل اصلی | docx |
درباره خود نظرات زیادی وجود دارد که میتوان کلیت آن را بهعنوان روان شناسی خود قلمداد نمود. قربانی وهمکاران (2003؛ به نقل ازمشهدی و طهماسب، 1385) خودشناسی را نوعی فرآیند روانشناختی پویا، سازش یافته وانسجام بخش میدانند که ماهیتی زمانی دارد. درپژوهش های اولیه این سازه به دو وجه تجربهای وتاملی تقسیم میشد.
خودشناسی تجربهای، پردازش پذیرنده اطلاعات مرتبط باخود است که برحسب تغییرات لحظهبهلحظه وپویای آن درزمان حال صورت میپذیرد. خودشناسی تجربهای دروندادی بلافصل ازتجارب فردی فراهم میآورد که برای مقابله با چالش ها ودست یابی به اهداف پیش روی، الزامی است وهمچنین ازصورخودکار وبی اختیار پاسخدهی جلوگیری میکند. ازسویی دیگر، خودشناسی تاملی عبارت است از پردازش شناختی اطلاعات مربوط به خود که مرتبط با گذشته است. درخودشناسی تاملی، فرد ازطریق کنشهای شناختی عالی وپیچیده تر به تحلیل تجارب فردی می پردازد و از این رهگذر به طرحهای ذهنی پیچیدهتری دست مییابد که سازش یافتگی او را تسهیل میکنند.
پشتیبانی در صورت مشکل در دانلو فایل لطفا اول پیامک بدید 09214087336
دانلود پیشینه تحقیق خودشناسی انسجامی , باکیفیت ترین پیشینه تحقیق خودشناسی انسجامی موجود, فایل پیشینه تحقیق خودشناسی انسجامی , مقاله تحقیق پاورپوینت در مورد پیشینه تحقیق خودشناسی انسجامیدانلود نمونه پیشینه تحقیق خودشناسی انسجامی که در آن به بررسی (چارچوب) ادبیات نظری و پیشینه نظری پژوهش در تحقیقات داخلی و خارجی می پردازیم. پیشینه تحقیق خودشناسی انسجامی
دانلود نمونه پیشینه تحقیق خودشناسی انسجامی که در آن به بررسی (چارچوب) ادبیات نظری و پیشینه نظری پژوهش در تحقیقات داخلی و خارجی می پردازیم.
| تعداد صفحات | 31 |
| حجم | 229/729 کیلوبایت |
| فرمت فایل اصلی | docx |
به تلاش های فعال افراد برای یکپارچه کردن تجربه خود درگذشته و حال در جهت ایجاد آینده مطلوب اشاره دارد (قربانی و همکاران، 2008).
نمره ای که افراد در مقیاس خودشناسی انسجامی (قربانی و همکاران، 2008) کسب می کنند.
مطالعات در زمینه ی خودشناسی نشان داده اند که خودشناسی بالا، هوش هیجانی بالاتر، نیاز به شناخت، اسناد درونی کنترل، خودشکوفایی، ارزشهای فردگرایانه و ارزش های جمع-گرایانه را پیش بینی می کند، هم چنین با خودشیفتگی نیز ارتباطی منفی دارد (قربانی و همکاران، 2003). خودشناسی با سالم ترین اشکال دین داری در آمریکا و ایران (قربانی و همکاران، 2003؛ به نقل از محمدی، 1386) با تفکر سازنده مدیران ایرانی (قربانی و همکاران، 2005؛ به نقل از محمدی، 1386) با هوش هیجانی مدیران ایرانی (قربانی و همکاران، 2005؛ به نقل از محمدی، 1386) همبستگی مثبت داشته و در ارضا سه نیاز بنیادین روانشناختی نقش دارد (قربانی، 2005؛ به نقل از محمدی، 1386). با سوءمصرف مواد و اختلالات شخصیت (نصرتی، 1385) ارتباطی منفی داشته و سازگاری روانشناختی (طهماسب، قربانی و واتسون، 2008؛ قربانی و همکاران، 2010) حرمت خود بالاتر، اتخاذ نظرگاه بالاتر و آشفتگی همدلانه پایین تر (قربانی و همکاران، 2010) را نیز پیش بینی می کند.
پشتیبانی در صورت مشکل در دانلو فایل لطفا اول پیامک بدید 09214087336
دانلود پیشینه تحقیق دانشجوی سیگاری , باکیفیت ترین پیشینه تحقیق دانشجوی سیگاری موجود, فایل پیشینه تحقیق دانشجوی سیگاری , مقاله تحقیق پاورپوینت در مورد پیشینه تحقیق دانشجوی سیگاریدانلود نمونه پیشینه تحقیق دانشجوی سیگاری که در آن به بررسی (چارچوب) ادبیات نظری و پیشینه نظری پژوهش در تحقیقات داخلی و خارجی می پردازیم. پیشینه تحقیق دانشجوی سیگاری
دانلود نمونه پیشینه تحقیق دانشجوی سیگاری که در آن به بررسی (چارچوب) ادبیات نظری و پیشینه نظری پژوهش در تحقیقات داخلی و خارجی می پردازیم.
| تعداد صفحات | 48 |
| حجم | 67/551 کیلوبایت |
| فرمت فایل اصلی | docx |
دلایل مختلفی برای شروع و تداوم استعمال سیگار در میان گروههای مختلف بیان شده است. وجود استرس در دوران جوانی بخصوص اضطراب و نگرانی نسبت به آینده شغلی در بین دانشجویان از علل شناخته شده گرایش به سیگار در این دوره می باشد. با توجه به مسیر سخت و دشواری که دانشجویان پزشکی در رسیدن به اهداف خود طی می نمایند و همچنین سرمایه معنوی و مادی که برای آموزش آنها هزینه می شود، همچنین نقشی که آنان در آینده، در سیستم بهداشت و درمان به عنوان الگوهای جامعه خواهند داشت، ضرورت بررسی علل گرایش به سیگار در این گروه را توجیه می نماید لذا شناخت، پیش گیری و درمان هر عاملی که سلامت جسمی و فکری شان را به خطر انداخته و در نتیجه در کارآیی آنها تأثیر سوء داشته باشد الزامی به نظر می رسد. دانشجویان پزشکی در دوره تحصیلی و اشتغال خود الگوی مناسبی برای سایر افراد جامعه خصوصاً جوانان می باشند و قطعاً مصرف سیگار توسط آنها می تواند موجب بدآموزی برای سایر افراد جامعه شود(56) .
از آنجا که دانشجویان پیام نور، در آینده عهده دار حفظ و ارتقاء سلامت مردم می باشند باید علاوه بر تعهد نسبت به مسئولیت حرفه ای خود، الگوی پایبندی به رفتار بهداشتی برای ترویج آن در میان مددجویانشان نیز باشند. بنابر این برنامه ریزی و انتخاب استراتژیهای مناسب پیشگیری از استعمال دخانیات در این گروه، یک امر ضروری محسوب می شود. لذا دراین پژوهش علل گرایش دانشجویان گروههای مختلف پزشکی و پیراپزشکی به استعمال سیگار با کمک 4 سازه اصلی الگوی باور بهداشتی مورد بررسی قرار می گیرد. امید آنکه بتوانیم گامی هرچند کوچک در ارائه راهکارهای مناسب علمی در خصوص پیشگیری از مصرف و ترک استعمال سیگار در میان جوانان میهن عزیزمان برداریم.
از آزمونهای توصیفی جهت بررسی وضعیت استعمال سیگار در دانشجویان و از آزمون کای دو برای تعیین هرگونه ارتباط آماری معنی دار میان عوامل دموگرافیک و وضعیت استعمال سیگار دانشجویان استفاده شد. عوامل پیش بینی کننده ای که در آزمون کای دو در سطح 1/0>P معنی دار بودند وارد مدل رگرسیون لجسیتک چندگانه شدند. برای تعیین اختلاف نمره سازه های الگوی باور بهداشتی در میان دانشجویان سیگاری و غیرسیگاری از آزمون تی استفاده شد.
فهرست مطالب
تعریف سلامتی
ابعاد مختلف سلامتی
سلامت فردی
عوامل موثر بر سلامت انسانها
سلامت جوانان
اعتیاد
استعمال دخانیات
علل گرایش به سیگار
الگوی باور بهداشتی
نقش پرستار بهداشت جامعه در ارتقاء سطح سلامت افراد جامعه
نمای شماتیک الگوی باور بهداشتی (1974- بیکر و میمن)
برمبنای نظریه لوین و همکارانش رفتار بستگی به دو متغیر دارد
آسیب پذیری درک شده:
شدت یا جدیت درک شده
منافع درک شده
موانع درک شده
راهنما برای عمل
خودکارآمدی
منابع و مآخذ
منابع فارسی
منابع انگلیسی
پشتیبانی در صورت مشکل در دانلو فایل لطفا اول پیامک بدید 09214087336
دانلود پیشینه تحقیق فرد سیگاری , باکیفیت ترین پیشینه تحقیق فرد سیگاری موجود, فایل پیشینه تحقیق فرد سیگاری , مقاله تحقیق پاورپوینت در مورد پیشینه تحقیق فرد سیگاریدانلود نمونه پیشینه تحقیق فرد سیگاری که در آن به بررسی (چارچوب) ادبیات نظری و پیشینه نظری پژوهش در تحقیقات داخلی و خارجی می پردازیم. پیشینه تحقیق فرد سیگاری
دانلود نمونه پیشینه تحقیق فرد سیگاری که در آن به بررسی (چارچوب) ادبیات نظری و پیشینه نظری پژوهش در تحقیقات داخلی و خارجی می پردازیم.
| تعداد صفحات | 46 |
| حجم | 67/538 کیلوبایت |
| فرمت فایل اصلی | docx |
استفاده از سیگار می تواند باعث بیماری یا مرگ تدریجی گردد. سیگار موجب بروز بیماریهای قلبی، انواع مختلف سرطان (ریه، حنجره، مری، حلق، دهان و کیسه صفرا) و بیماری مزمن ریوی می شود. سیگار کشیدن در دوران حاملگی منجر به سقط خودبخود، نوزاد کم وزن و سندروم مرگ ناگهانی شیرخوار می گردد(13). اختلال لیپیدهای سرم به صورت افزایش تری گلیسرید و کلسترول تام در نوجوانان سیگاری بیش از سایر هم سن و سالهایشان است. همچنین مقاومت در برابر انسولین و شاخص توده بدنی در نوجوانان سیگاری بالاتر بوده است(12). سیگار عامل20 درصد مرگهای ناشی از بیماریهای قلبی- عروقی و 30 درصد مرگهای ناشی از سرطان هاست. در مورد سرطان ریه این میزان به 85 درصد نیز می رسد. به همین دلیل برخی پژوهشگران معتقدند سیگار مهمترین معضل بهداشتی جهان می باشد(44).
دودی که ازکشیدن یا آتش زدن سیگار خارج می شود سمی است (1) و حدود 4000 ماده خطرناک در آن وجود دارد. مطالعات نشان می دهد که مواجهه ثانویه با دود سیگار در بالغین منجر به بیماریهای قلبی می گردد. تقریبا هر سال 3 هزارغیر سیگاری بدلیل استنشاق غیر مستقیم دود سیگار، به سرطان ریه مبتلا شده و می میرند(13). به طور میانگین کسانی که هر روز سیگار می کشند 7 سال کمتر از کسانی که هرگز سیگار نمی کشند زنده می مانند(45). استفاده از تنباکو مسئول بیش از 430000 مرگ در سال در بالغین در ایالات متحده می باشد، با وجود این هنوز 50 میلیون آمریکایی سیگار می کشند. این میزان مرگ و میر منجر به از دست دادن 5 میلیون سال از عمر بالقوه می شود و هزینه های مستقیم پزشکی ناشی از سیگار حداقل 50 بیلیون دلار در سال می شود(13) . تعداد مرگهای سالانه در کشورهای توسعه یافته و در حال توسعه در حال حاضر یکسان است، اما انتظار می رود تا سال 2030 این تعداد مرگ در کشورهای در حال توسعه به 7 میلیون برسد در حالیکه در کشورهای توسعه یافته حدود 3 میلیون باشد و علت این است که مصرف سیگار در کشورهای در حال توسعه رو به افزایش است(46).
فهرست مطالب
تعریف سلامتی
ابعاد مختلف سلامتی
سلامت فردی
عوامل موثر بر سلامت انسانها
سلامت جوانان
اعتیاد
استعمال دخانیات
علل گرایش به سیگار
الگوی باور بهداشتی
نقش پرستار بهداشت جامعه در ارتقاء سطح سلامت افراد جامعه
نمای شماتیک الگوی باور بهداشتی (1974- بیکر و میمن)
برمبنای نظریه لوین و همکارانش رفتار بستگی به دو متغیر دارد
آسیب پذیری درک شده:
شدت یا جدیت درک شده
منافع درک شده
موانع درک شده
راهنما برای عمل
خودکارآمدی
منابع و مآخذ
منابع فارسی
منابع انگلیسی
پشتیبانی در صورت مشکل در دانلو فایل لطفا اول پیامک بدید 09214087336
دانلود پیشینه تحقیق اختلالات روانی , باکیفیت ترین پیشینه تحقیق اختلالات روانی موجود, فایل پیشینه تحقیق اختلالات روانی , مقاله تحقیق پاورپوینت در مورد پیشینه تحقیق اختلالات روانیدانلود نمونه پیشینه تحقیق اختلالات روانی که در آن به بررسی (چارچوب) ادبیات نظری و پیشینه نظری پژوهش در تحقیقات داخلی و خارجی می پردازیم. پیشینه تحقیق اختلالات روانی
دانلود نمونه پیشینه تحقیق اختلالات روانی که در آن به بررسی (چارچوب) ادبیات نظری و پیشینه نظری پژوهش در تحقیقات داخلی و خارجی می پردازیم.
| تعداد صفحات | 35 |
| حجم | 179/592 کیلوبایت |
| فرمت فایل اصلی | docx |
از آن جا که اختلال روانی غالبا غیر عادی، عجیب و آزار دهنده است، نگاه ها را به خود جلب می کند و واکنش های متفاوتی در مقابل بروز آن ممکن است دیده شود. این واکنش می تواند به صورت خشم، تنفر و اکراه، ترس و سردرگمی همراه باشد. تمایل به درمان خواه وجود داشته باشد یا نداشته باشد، بعد آزار دهندگی اختلالات برای خود فرد و یا اطرافیان او وجود دارد. برخی از اختلالات به راحتی در زندگی شغلی و اجتماعی خود فرد تاثیر گذاشته و عمدتا عملکرد او را مختل می سازند (مهدوی نیا، 1389).
نورمحمدی (1389)، در پژوهشی با عنوان " بررسی اختلالات روانی در نوجوانان پسر بزهکار کانون اصلاح و تربیت و غیر بزهکار 14-18 ساله قزوین" نشان داد که میزان اختلال هیپوکندری، اختلال انحراف اجتماعی و اختلال پارانویا در نوجوانان بزهکار بیش از نوجوانان غیر بزهکار است.
رستگاری نیا (1388)، در پژوهشی با عنوان " اختلالات روانی شایع در بین زندانیان و تاثیر اشتغال به کار در آن " تعداد 70 نفر از زندانیان زندان شهر آباده را به صورت تصادفی انتخاب و میزان شیوع را در آن ها بررسی کردند. نتایج این بررسی نشان داد که در مجموع بیشترین شدت اختلالات روانی در بین زندانیان، انحراف ضد اجتماعی و افسردگی و کمترین آن در هیپوکندری (خود بیمار انگاری)، مانیا، اسکیزوفرنی و شخصیت هیستریک است.
فهرست مطالب
فصل دوم پیشینه تحقیق اختلالات روانی
تعریف اختلال روانی 10
تاریخچه اختلالات روانی 11
اسکیزوفرنی 12
اختلالات بدنی شده 13
افسردگی عمده 14
اختلالات اضطرابی 15
هراس (ترس مرضی) 15
اختلال وسواسی- جبری 16
اختلالات شخصیت 17
• اختلال شخصیت پارانوئید (بد گمان) 18
• اختلال شخصیت ضد اجتماعی 19
ارتباط انواع اختلالات روانی با جرم 19
فراوانی بیماری های روانی در مجرمان 20
پیشینه تحقیق 21
پژوهش های انجام شده در ایران 22
پژوهش های انجام شده در خارج از ایران 26
منابع و مآخذ
منابع فارسی
منابع انگلیسی
پشتیبانی در صورت مشکل در دانلو فایل لطفا اول پیامک بدید 09214087336
دانلود پیشینه تحقیق عملکرد تحصیلی کودکان , باکیفیت ترین پیشینه تحقیق عملکرد تحصیلی کودکان موجود, فایل پیشینه تحقیق عملکرد تحصیلی کودکان , مقاله تحقیق پاورپوینت در مورد پیشینه تحقیق عملکرد تحصیلی کودکاندانلود نمونه پیشینه تحقیق عملکرد تحصیلی کودکان که در آن به بررسی (چارچوب) ادبیات نظری و پیشینه نظری پژوهش در تحقیقات داخلی و خارجی می پردازیم. پیشینه تحقیق عملکرد تحصیلی کودکان
دانلود نمونه پیشینه تحقیق عملکرد تحصیلی کودکان که در آن به بررسی (چارچوب) ادبیات نظری و پیشینه نظری پژوهش در تحقیقات داخلی و خارجی می پردازیم.
| تعداد صفحات | 65 |
| حجم | 208/366 کیلوبایت |
| فرمت فایل اصلی | docx |
نظام آموزشی باید ابتدا خود را به دلایل ضعفهایی که در رساندن کودکان به حداقل انتظارات آموزشی دارد اصطلاح نماید، نه اینکه بدون هیچ تغییری در خور، کودکان را وادار به تکرار پایه کند. در تکرار پایه کودک به همان شرایط سابق (بدون هیچ تغییری) بازگردانده میشود و از او انتظار میرود از زمینی که حاصلی برنگرفته است دوباره کشت و برداشت نماید.
تکرار پایه عوارض نامطلوب و حتی جبران ناپذیری بر شخصیت دانشآموزان بر جای میگذارند. کاهش عزت نفس و خودپنداره یکی از آن موارد است. وایت و همکاران در پژوهش نشان دادند که بین شکست تحصیلی و عدم خودپنداره مثبت رابطه وجود دارد. «در واقع شکست تحصیلی با خودپنداره منفی همراه است. در دانشآموزانی که از یک بار مردود شدهاند این خودپنداره منفیتر بوده است.» (وایت و همکاران ، 1973). افسردگی از دیگر آثار منفی تکرار پایه میباشد. پژوهشهای انجام شده نشان می دهد که بین افت تحصیلی (مردودی و تجدیدی) وافسردگی رابطه مثبت دیده شده است.
فهرست مطالب
2-4- مبانی نظری مربوط به عملکرد تحصیلی
2-4-1- تعریف پیشرفت تحصیلی
2-4-2- عوامل مؤثر در پیشرفت تحصیلی
2-4-3- نظریه های عملکرد تحصیلی
2-4-4- عوامل افت تحصیلی
2-4-5- انواع شکست های تحصیلی
2-5- پیشینه تحقیقاتی
2-5-1- پیشینه داخلی
2-5-2- پیشینه خارجی
منابع و مآخذ
منابع فارسی
منابع انگلیسی
پشتیبانی در صورت مشکل در دانلو فایل لطفا اول پیامک بدید 09214087336
دانلود پیشینه تحقیق غرور , باکیفیت ترین پیشینه تحقیق غرور موجود, فایل پیشینه تحقیق غرور , مقاله تحقیق پاورپوینت در مورد پیشینه تحقیق غروردانلود نمونه پیشینه تحقیق غرور که در آن به بررسی (چارچوب) ادبیات نظری و پیشینه نظری پژوهش در تحقیقات داخلی و خارجی می پردازیم. پیشینه تحقیق غرور
دانلود نمونه پیشینه تحقیق غرور که در آن به بررسی (چارچوب) ادبیات نظری و پیشینه نظری پژوهش در تحقیقات داخلی و خارجی می پردازیم.
| تعداد صفحات | 94 |
| حجم | 350/1013 کیلوبایت |
| فرمت فایل اصلی | docx |
در معجم المعجمی، غَرور به معنای «کَلُّ ما غَرَّ الانسانَ مِن مالٍ أو جاهٍ أو شَهوَةٍ أو انسانٍ أو شَیطان» تعبیر شده است، یعنی هر چیزی اعم از مال یا مقام یا شهوت یا انسان یا شیطانی که انسان را بفریبد. راغب در مفردات واژهی «غَرور» را به معنى هر چیزى که انسان را مىفریبد و در غفلت فرو مىبرد، خواه مال و مقام باشد یا شهوت و شیطان، تفسیر مىکند. در تفسیر نمونه، در معنى این واژه چنین آمده است: «غَرور» بر وزن جَسور صیغهی مبالغه به معنى موجود فوقالعاده فریبنده است و شیطان را از اینرو «غرور» مىگویند که انسان را با وسوسههاى خود فریب مىدهد و غافل مىسازد و در حقیقت بیان مصداق واضح آن است، وگرنه هر انسان یا کتاب فریبنده، هر مقام وسوسهگر و هر موجودى که انسان را گمراه سازد در مفهوم وسیع «غرور» داخل است.
در جای دیگر نیز، غرور ظاهر کردن امری از روی جهل و نادانی و توهم و خیال بیان شده است. در این تعریف ریشهی غرور، جهل و نادانی بیان شده است. تعریف دیگر بیان میکند که؛ غرور عبارت است از آرامش یافتن و مطمئن شدن به آنچه موافق هوی و هوس باشد، و طبع انسان به سبب شبهه و خدعه شیطان به آن میل میکند. پس هرکس معتقد باشد که در دنیا یا آخرت بر راه خیر است و این گمان و اعتقاد از روی شبهه نادرست و فاسد باشد او مغرور و فریفته است.
بنابراین غرور منفی، احساسی در وجود انسان است؛ که از بینش غلط او نسبت به ظاهر زندگی و امور دنیایی و مادی پیدا میشود، و گاهی هم محصول غفلت انسان از واقعیات الهیه است، که بر اثر کثرت کار مادی و توسعه یافتن مال و زر و زیور پیدا میشود، یعنی انسان فریب دنیا و زر و زیور دنیا را میخورد.
فهرست مطالب
1-2 مفهوم شناسی 1
1-2-1 تعریف لغوی غرور 1
1-2-2 تعریف اصطلاحی غرور 3
1-2-2-1 غرور منفی 3
1-2-2-2 غرور مثبت 5
1-2-3 تعریف لغوی اخلاق 7
1-2-4 تعریف اصطلاحی اخلاق 7
1-3 اصطلاحات مربوط به غرور 9
1-3-1 واژههای مرتبط با غرور 9
1-3-1-1 تکبر 10
1-3-1-2 عجب 11
1-3-2 واژههای متضاد غرور 11
1-3-2-1 تواضع 11
1-3-2-2 ذلت و خواری نفس 12
1-3-3 تفاوت غرور با عجب و کبر 13
1-3-4 تفاوت غرور با رجاء 14
1-4 تاریخچه مبحث غرور 15
1-4-1 فلسفه غرب 15
1-4-2 فلسفه اسلامی 22
فصل دوم: غرور از نظر فیلسوفان اسلامی 24
2-1 ریشههای مذهبی غرور در آراء فیلسوفان اسلامی 25
2-1-1 غرور در آیات 25
2-1-1-1 تعریف غرور 25
2-1-1-2 ماهیت غرور 26
2-1-1-3 عوامل غرور 27
2-1-1-4 واژههای مترادف با غرور 28
2-1-1-5 انواع غرور در قرآن 34
2-1-2 غرور در روایات 39
2-1-3 جایگاه تواضع در روایات 49
2-1-4 حکم اخلاقی غرور 49
2-1-5 مصادیق غرور مثبت 50
2-1-5-1 تکبر در برابر متکبر 50
2-1-5-2 تکبر زن در مقابل مرد نامحرم 51
2-2 غرور از نظر فیلسوفان 51
2-2-1 تعریف غرور 54
2-2-1-1 ابن مسکویه 54
2-2-1-2 خواجه نصیر الدین طوسی 55
2-2-1-3 غزالی 56
2-2-1-4 فیض کاشانی 56
2-2-1-5 محمد مهدی نراقی 57
2-2-2 ماهیت غرور 57
2-2-2-1 غرور مثبت 58
2-2-2-2 غرور منفی 58
2-2-3 حکم اخلاقی غرور 60
2-2-4 درجات غرور 61
2-2-4-1 غرور کافران 61
2-2-4-2 غرور عاصیان 65
2-2-5 اقسام غرور 68
2-2-5-1 اهل علم 68
2-2-5-2 زاهدان و عابدان 73
2-2-5-3 متصوّفان 75
2-2-5-4 توانگران 76
فهرست منابع 80
الف. منابع فارسی 80
ب. منابع عربی 84
ج. منابع انگلیسی 85
پشتیبانی در صورت مشکل در دانلو فایل لطفا اول پیامک بدید 09214087336
دانلود پیشینه تحقیق شخصیت و نظریه های شغلی , باکیفیت ترین پیشینه تحقیق شخصیت و نظریه های شغلی موجود, فایل پیشینه تحقیق شخصیت و نظریه های شغلی , مقاله تحقیق پاورپوینت در مورد پیشینه تحقیق شخصیت و نظریه های شغلیدانلود نمونه پیشینه تحقیق شخصیت و نظریه های شغلی که در آن به بررسی (چارچوب) ادبیات نظری و پیشینه نظری پژوهش در تحقیقات داخلی و خارجی می پردازیم. پیشینه تحقیق شخصیت و نظریه های شغلی
دانلود نمونه پیشینه تحقیق شخصیت و نظریه های شغلی که در آن به بررسی (چارچوب) ادبیات نظری و پیشینه نظری پژوهش در تحقیقات داخلی و خارجی می پردازیم.
| تعداد صفحات | 58 |
| حجم | 80/18 کیلوبایت |
| فرمت فایل اصلی | docx |
نظریه های رشدی دیدگاهی را از رشد شغلی فراهم می کند که حکایت از آن دارد که رشد شغلی مداوم،متناوب و چند بعدی است.مفهوم بلوغ حرفه ای نشان می دهد که برخی مراجعان به سادگی برای تصمیم گیری شغلی بهینه آماده نیستند.مشاوران باید در جهت گیری کار مراجع،مهارت های طرح ریزی و واقعیت ترجیحات شغلی را ارزیابی کند تا میزان آمادگی مراجع برای انتخاب شغلی را تعیین نماید.
وظایف و مراحل رشدی در رشد شغلی،فرصت هایی را برای مداخلات مشاوره ای فراهم می کند.خودپنداره،نیروی پیشرونده ای است که الگوی شغلی را محقق می نماید.یکی از اهداف اصلی نظریه ی رشدی،ارزیابی هر مراجع از لحاظ رشد تصویر صحیح خود در نقش های چندگانه زندگی است.این فرضیه که مراجعان همزمان در چندین نقش زندگی شرکت دارند و موفقیت فرد در یک نقش زندگی توفیق او را در دیگر نقش ها تسهیل می کند،بنیادهای دیدگاه مهم رشد در طول زندگی است.سوپر توجه خاصی را به دغدغه های بزرگسالان پیرامون طرحواره ی رشد شغلی معطوف کرده که در قرن 21 از برجستگی بیشتری برخوردار می گردد.
فهرست مطالب
مفهوم شناسی شخصیت32
تعریف شخصیت32
ویژگی شخصیت34
نظریه های رشد34
نظریه های رشد شغلی36
نظریه صفت مدار37
نظریه خصیصه عامل38
نظریه هالند39
ارزشیابی نظریه هالند44
کاربرد نظریه هالند47
تیپ شناسی هالند49
تحقیقات انجام شده
پشینه تحقیقاتی در ایران
منابع و مآخذ
منابع فارسی
منابع انگلیسی
پشتیبانی در صورت مشکل در دانلو فایل لطفا اول پیامک بدید 09214087336
دانلود پیشینه تحقیق تیپ های شخصیتی دانش آموزان , باکیفیت ترین پیشینه تحقیق تیپ های شخصیتی دانش آموزان موجود, فایل پیشینه تحقیق تیپ های شخصیتی دانش آموزان , مقاله تحقیق پاورپوینت در مورد پیشینه تحقیق تیپ های شخصیتی دانش آموزاندانلود نمونه پیشینه تحقیق تیپ های شخصیتی دانش آموزان که در آن به بررسی (چارچوب) ادبیات نظری و پیشینه نظری پژوهش در تحقیقات داخلی و خارجی می پردازیم. پیشینه تحقیق تیپ های شخصیتی دانش آموزان
دانلود نمونه پیشینه تحقیق تیپ های شخصیتی دانش آموزان که در آن به بررسی (چارچوب) ادبیات نظری و پیشینه نظری پژوهش در تحقیقات داخلی و خارجی می پردازیم.
| تعداد صفحات | 58 |
| حجم | 80/31 کیلوبایت |
| فرمت فایل اصلی | docx |
تیپ های مختلف شخصیتی اطلاعات را به نحو متفاوتی دریافت و با آنها برخورد می کنند.باون و همکارانش چندین فرم تغییریافته از روش شبکه ای خزانه کلی را بکار بردند تا ابعاد پیچیدگی – سادگی را در افراد ارزیابی نمایند اجمالا،آزمودنی ها مشاغل را بر حسب یک مجموعه متداول از ویژگی ها نظیر سطح تحصیلات ،میزان درامد، میزان تاثیرگذاری بر سایرافراد وغیر... درجه بندی می نمودند.افرادی که دارای سطح بالایی از پیچیدگی بودند مشاغل مختلف را به نحو متفاوتی درجه بندی کردند حال آنکه افرادی که دارای سطح پایینی از پیچیدگی بودند،میان مشاغل تمایز کمتری تشخیص می دادند.در طی مقالات متوالی باون و کلین1(1972) و سایرین به اظهار این مطلب پرداختند که پیچیدگی شناختی رابطه مثبتی با همخوان آرزوهای شغلی ومحیط بالقوه کاری دارد.
در پژوهشی فریدون مصطفی پور (1376)با عنوان بررسی رابطه بین تیپ های شخصیتی و علایق شغلی و ارتباط علایق شغلی با رشته های تحصیلی در بین دانش آموزان پسر سال اول،دوم،سوم دبیرستان در مناطق نوزده گانه شهر تهران پرداخت.پرسشنامه شخصیتی آیزنک و آزمونSDS هالند اجرا شده و با استفاده از روش امار همبستگی پیرسون و تحلیل واریانس یک راهه و مجذور خی،فرضیه های پژوهشگر مورد بررسی و تجزیه و تحلیل قرار گرفته است.
فهرست مطالب
مفهوم شناسی شخصیت32
تعریف شخصیت32
ویژگی شخصیت34
نظریه های رشد34
نظریه های رشد شغلی36
نظریه صفت مدار37
نظریه خصیصه عامل38
نظریه هالند39
ارزشیابی نظریه هالند44
کاربرد نظریه هالند47
تیپ شناسی هالند49
تحقیقات انجام شده
پشینه تحقیقاتی در ایران
منابع و مآخذ
منابع فارسی
منابع انگلیسی
پشتیبانی در صورت مشکل در دانلو فایل لطفا اول پیامک بدید 09214087336
دانلود پیشینه تحقیق باورهای انگیزشی , باکیفیت ترین پیشینه تحقیق باورهای انگیزشی موجود, فایل پیشینه تحقیق باورهای انگیزشی , مقاله تحقیق پاورپوینت در مورد پیشینه تحقیق باورهای انگیزشیدانلود نمونه پیشینه تحقیق باورهای انگیزشی که در آن به بررسی (چارچوب) ادبیات نظری و پیشینه نظری پژوهش در تحقیقات داخلی و خارجی می پردازیم. پیشینه تحقیق باورهای انگیزشی
دانلود نمونه پیشینه تحقیق باورهای انگیزشی که در آن به بررسی (چارچوب) ادبیات نظری و پیشینه نظری پژوهش در تحقیقات داخلی و خارجی می پردازیم.
| تعداد صفحات | 75 |
| حجم | 129/159 کیلوبایت |
| فرمت فایل اصلی | docx |
عقاید و باورهای انگیزشی پایدار نیستند و ممکن است در موقعیت های مختلف تغییر کند در ارتباط با درون سازی و برون سازی یا به عبارت دیگر در ارتباط با تغییر ادراکی باورها و عقاید چهار شرط وجود دارد.
اولین شرط نارضایتی از ادراکات و عقاید فعلی است. هر چه فرد از عقاید فعلی خود راضی تر باشد کمتر احتمال دارد که یک تغییر عقیده، آزادانه داشته باشد.
دومین شرط این است که عقیده جدید روش و قابل فهم باشد. برای اینکه فرد یک عقیده جدید را بهتر از عقیده فعلی تصور کرده و جایگزین آن نماید، باید آن را به خوبی درک کند.
سومین شرط این است که عقیده جدید قابلیت کاربرد داشته باشد. گاهی ممکن است فرد یاد گیرنده بتواند مفهوم و عقیده جاری را درک کند اما نحوه کاربرد را نداند.
شرط چهارم، این است که عقیده جدید باید سودمند شناخته شود. یعنی باید قدرت تبیین و یا حوزه های جدیدی را برای تحقق و تفحص ارائه کند (پینتریج وهمکاران، 1993).
فهرست مطالب
بخش اول: مبانی نظری 21
2-2-7- باورهای انگیزشی 21
2-2-7-1- تعریف انگیزه و انگیزش 21
2-2-7-2- انگیزش درونی و بیرونی 23
2-2-7-3- باورهای انگیزشی 25
2-2-7-4- اجزاء باورهای انگیزشی 29
2-2-7-4-1-خودکارآمدی: 29
2-2-7-4-2- شکلگیری باورهای خودکارآمدی 30
2-2-7-4-3- خودکارآمدی و انتظارات پیامد 32
2-2-7-4-4- خودکارآمدی در موقعیتهای تحصیلی 32
2-2-7-4-5- ارزشگذاری درونی تکلیف 35
2-2-7-4-6- اضطراب امتحان 37
2-2-8- رویکردهای مختلف انگیزشی 42
2-2-8-1- رویکرد رفتاری 42
2-2-8-2- رویکرد شناختی 44
2-2-8-3- رویکرد انسانگرایی 46
2-2-8-4- رویکرد اجتماعی – فرهنگی 48
2-2-8-5- رویکرد انتظار ضرب در ارزش 49
2-2-8-6- رویکرد شناختی – اجتماعی 49
2-2-9- رابطه خودتنظیمی و انگیزش 51
2-5- پیشینه تحقیقاتی
2-5-1- پیشینه داخلی
2-5-2- پیشینه خارجی
منابع و مآخذ
منابع فارسی
منابع انگلیسی
پشتیبانی در صورت مشکل در دانلو فایل لطفا اول پیامک بدید 09214087336
دانلود پیشینه تحقیق انگیزه و انگیزش , باکیفیت ترین پیشینه تحقیق انگیزه و انگیزش موجود, فایل پیشینه تحقیق انگیزه و انگیزش , مقاله تحقیق پاورپوینت در مورد پیشینه تحقیق انگیزه و انگیزشدانلود نمونه پیشینه تحقیق انگیزه و انگیزش که در آن به بررسی (چارچوب) ادبیات نظری و پیشینه نظری پژوهش در تحقیقات داخلی و خارجی می پردازیم. پیشینه تحقیق انگیزه و انگیزش
دانلود نمونه پیشینه تحقیق انگیزه و انگیزش که در آن به بررسی (چارچوب) ادبیات نظری و پیشینه نظری پژوهش در تحقیقات داخلی و خارجی می پردازیم.
| تعداد صفحات | 76 |
| حجم | 129/158 کیلوبایت |
| فرمت فایل اصلی | docx |
آلپورت (1970) انگیزه را وضعیت درونی ارگانیزم تلقی می کند که رفتار و تفکر فرد ناشی از آن است. با توجه به تعاریف مذکور می توان مفهوم انگیزه و انگیزش را چنین تعریف کرد: انگیزه گرایش ویژه با گرایش رفتار نسبتاً ثابت زمانی است که به موقعیت بستگی ندارد مانند انگیزش پیشرفت و انگیزه پیوندجویی، انگیزش، مجموع متغیرهای پیچیده ارگانیزمی و محیطی است که کنش آنها به فعالیت عمومی و جهت دار احساس و رفتار منجر می شود. (به نقل از خداپناهی، 1381). پژوهش ها نشان داده اند که رابطه مثبتی بین پیشرفت و شاخص های انگیزشی از قبیل انتخاب، تلاش و پشتکار وجود دارد (پینتریج و شانک، 2002).
انگیزش دورنی علاوه بر عوامل مربوط به مسئولیت پذیری شخصی، جنبه هایی از شایستگی را نیز در بر می گیرد. این جنبه های شایستگی شامل مواردی از قبیل: داشتن توانایی برای یادگیری در کلاس، توانایی شروع و اتمام سریع کار و توانایی استفاده از فنون کمک دهنده بر یادگیری است. در انگیزش درونی، فرد خود را برای انجام دادن کاری، توانمند احساس کرده و نسبت به خودش باور دارد که می توان آن کار را نظم و کنترل ببخشد. در انگیزش درونی، هدف، لذت بردن از خود فعالیت است، نه رسیدن به پاداش و تقویت (کرونو و رارکمپر ، 1985). برعکس انگیزش درونی، در انگیزش بیرونی، فرد از بیرون برانگیخته می شود. در واقع افراد تا حد زیادی بر اثر نتایج تقویتی رفتار خود با یک مدل مشاهده در گذشته برانگیخته می شوند.
فهرست مطالب
بخش اول: مبانی نظری 21
2-2-7- انگیزه و انگیزش 21
2-2-7-1- تعریف انگیزه و انگیزش 21
2-2-7-2- انگیزش درونی و بیرونی 23
2-2-7-3- انگیزه و انگیزش 25
2-2-7-4- اجزاء انگیزه و انگیزش 29
2-2-7-4-1-خودکارآمدی: 29
2-2-7-4-2- شکلگیری باورهای خودکارآمدی 30
2-2-7-4-3- خودکارآمدی و انتظارات پیامد 32
2-2-7-4-4- خودکارآمدی در موقعیتهای تحصیلی 32
2-2-7-4-5- ارزشگذاری درونی تکلیف 35
2-2-7-4-6- اضطراب امتحان 37
2-2-8- رویکردهای مختلف انگیزشی 42
2-2-8-1- رویکرد رفتاری 42
2-2-8-2- رویکرد شناختی 44
2-2-8-3- رویکرد انسانگرایی 46
2-2-8-4- رویکرد اجتماعی – فرهنگی 48
2-2-8-5- رویکرد انتظار ضرب در ارزش 49
2-2-8-6- رویکرد شناختی – اجتماعی 49
2-2-9- رابطه خودتنظیمی و انگیزش 51
2-5- پیشینه تحقیقاتی
2-5-1- پیشینه داخلی
2-5-2- پیشینه خارجی
منابع و مآخذ
منابع فارسی
منابع انگلیسی
پشتیبانی در صورت مشکل در دانلو فایل لطفا اول پیامک بدید 09214087336
دانلود پیشینه تحقیق رویکردهای انگیزشی , باکیفیت ترین پیشینه تحقیق رویکردهای انگیزشی موجود, فایل پیشینه تحقیق رویکردهای انگیزشی , مقاله تحقیق پاورپوینت در مورد پیشینه تحقیق رویکردهای انگیزشیدانلود نمونه پیشینه تحقیق رویکردهای انگیزشی که در آن به بررسی (چارچوب) ادبیات نظری و پیشینه نظری پژوهش در تحقیقات داخلی و خارجی می پردازیم. پیشینه تحقیق رویکردهای انگیزشی
دانلود نمونه پیشینه تحقیق رویکردهای انگیزشی که در آن به بررسی (چارچوب) ادبیات نظری و پیشینه نظری پژوهش در تحقیقات داخلی و خارجی می پردازیم.
| تعداد صفحات | 80 |
| حجم | 129/166 کیلوبایت |
| فرمت فایل اصلی | docx |
یکی از مکاتب مهم روان شناسی یادگیری مکتب شناختی یا شناخت گرایی است. هلیگارد و باور (1975) این مکتب را به جهان بینی خردگرایی نسبت داده اند. در این مکتب عقل یا خرد منبع اصلی دانش است و یادگیری اندیشه ها از راه تعقل و استدلال صورت می گیرد. برای خردگرایان تجارب حسی داده های نامنظم و درهم بر هم هستند که مواد خام استدلال و عقل به حساب می آیند. این داده های خام را می توان تفسیر کرد. به عبارت دقیق تر برحسب طبقات معینی از فرض های ادراکی ذاتی که ذهن با آن ها به کار تفسیبر می پرازد (هلیگارد و باور، 1975؛ سیف،1380).
روان شناسان شناخت گرا، رفتار را به صورت وسیله یا سرنخی برای استنباط و استنتاج پدیده های شناختی یا آن چه درذهن انسان می گذرد مورد توجه قرار می دهند. علایق آن ها بیشتر معطوف به فرآیندهای ذهنی است که به اعتقاد آن ها رفتار ناشی از آن هاست. به سخن دیگر، شناخت گرایان راه هایی را مورد بررسی و مطالعه قرار می دهند که در آن فرد به شناسایی امور می-پردازد از این رو یادگیری برای شناخت گرایان، تغییرات حاصل در فرایندهای درونی شخص است. شناخت به آن فرآیندهای ذهنی اشاره می کند که از طریق آن ها، اطلاعاتی که از طریق حواس ما دریافت می شوند به راه های مختلف تغییر می یابند، به صورت رمز در می آیند، در حافظه ذخیره می گردند و برای استفاده های بعدی از حافظه بازیابی می شود (نی سر ، 1967 ؛ جعفری، 1388). ادراک، تخیل، حل مساله، یادآوری، بازشناسی و تفکر همه اصطلاحاتی هستند که به مراحل فرضی شناخت اشاره می کند (سیف، 1380).
فهرست مطالب
بخش اول: مبانی نظری 21
2-2-7- باورهای انگیزشی 21
2-2-7-1- تعریف انگیزه و انگیزش 21
2-2-7-2- انگیزش درونی و بیرونی 23
2-2-7-3- باورهای انگیزشی 25
2-2-7-4- اجزاء باورهای انگیزشی 29
2-2-7-4-1-خودکارآمدی: 29
2-2-7-4-2- شکلگیری باورهای خودکارآمدی 30
2-2-7-4-3- خودکارآمدی و انتظارات پیامد 32
2-2-7-4-4- خودکارآمدی در موقعیتهای تحصیلی 32
2-2-7-4-5- ارزشگذاری درونی تکلیف 35
2-2-7-4-6- اضطراب امتحان 37
2-2-8- رویکردهای مختلف انگیزشی 42
2-2-8-1- رویکرد رفتاری 42
2-2-8-2- رویکرد شناختی 44
2-2-8-3- رویکرد انسانگرایی 46
2-2-8-4- رویکرد اجتماعی – فرهنگی 48
2-2-8-5- رویکرد انتظار ضرب در ارزش 49
2-2-8-6- رویکرد شناختی – اجتماعی 49
2-2-9- رابطه خودتنظیمی و انگیزش 51
2-3- بخش دوم: پیشینه پژوهش 53
2-3-1- پژوهشهای انجام شده در خارج از کشور 54
2-3-2- پژوهشهای انجام شده در داخل کشور 65
منابع و مآخذ
منابع فارسی
منابع انگلیسی
پشتیبانی در صورت مشکل در دانلو فایل لطفا اول پیامک بدید 09214087336
دانلود پیشینه تحقیق آمادگی جسمانی , باکیفیت ترین پیشینه تحقیق آمادگی جسمانی موجود, فایل پیشینه تحقیق آمادگی جسمانی , مقاله تحقیق پاورپوینت در مورد پیشینه تحقیق آمادگی جسمانیدانلود نمونه پیشینه تحقیق آمادگی جسمانی که در آن به بررسی (چارچوب) ادبیات نظری و پیشینه نظری پژوهش در تحقیقات داخلی و خارجی می پردازیم. پیشینه تحقیق آمادگی جسمانی
دانلود نمونه پیشینه تحقیق آمادگی جسمانی که در آن به بررسی (چارچوب) ادبیات نظری و پیشینه نظری پژوهش در تحقیقات داخلی و خارجی می پردازیم.
| تعداد صفحات | 69 |
| حجم | 231/460 کیلوبایت |
| فرمت فایل اصلی | docx |
WHO آمادگی جسمانی را توانایی انجام کار عضلانی با حالتی رضایت بخش تعریف می کند [1]. نتایج مطالعات نشان می دهد همچنان که افراد به آگاهی بیشتری درباره اهمیت آمادگی جسمانی دست می یابند، برای رسیدن به آن بیشتر تلاش می کنند [37]. یکی از راه های به دست آوردن سلامتی و تندرستی،فعالیت بدنی منظم و افزایش آمادگی جسمانی است. پژوهش ها نشان می دهند افرادی که تمرین بدنی منظم انجام داده اند و آمادگی جسمانی مناسبی را کسب کرده اند کمتر دچار خطرات ناشی از کم تحرکی می شوند[22].
اساسا سطوح بالای شاخص های تندرستی، بهداشتی و قابلیت های جسمانی می تواند نشان دهنده سلامت و توانمندی یک جامعه باشد [38]. عموما برای گسترش اجزای خاص آمادگی جسمانی می توان فعالیت های ورزشی را به روشی منظم و سازمان یافته اجرا کرد . جلسات ورزشی باید تحریک لازم را برای گسترش اجزای آمادگی جسمانی تأمین کرده و این جلسات با ید شرا یطی فراهم کنند که وقتی بدن در معرض آنها قرار می گیرد عملکردهای معینی توسعه یابد [39].
فهرست مطالب
Article I. 1-8. تعریف مفهومی و عملیاتی اصطلاحات و واژه ها: 12
Article II. 2-2-2-7. آمادگی جسمانی: 22
(a) 2-2-7-1. مقدمه: 22
(b) 2-2-7-2. تعریف: 22
(c) 2-2-7-3. تعریف از منظر محققان: 23
(d) 2-2-7-4. مزایا: 24
2-2-8. فاکتورهای آمادگی جسمانی: 24
2-2-9. اصطلاحات آمادگی جسمانی مرتبط با سلامت 25
(e) 2-2-9-1. آمادگی قلبی ـ عروقی: 25
(f) 2-2-9-2. قدرت: 25
(g) 2-2-9-3. انعطاف پذیری: 26
(h) 2-2-9-4. ترکیب بدنی: 26
2-2-10. مزایای فیزیولوژیک آمادگی جسمانی: 27
(i) 2-2-10-1. دستگاه عضلانی و استخوانی: 27
(j) 2-2-10-2. دستگاه قلب و گردش خون: 27
(k) 2-2-10-3. دستگاه تنفس و ریه ها: 27
(l) 2-2-10-4. دستگاه گوارشی و دفعی: 28
(m) 2-2-10-5. دستگاه اعصاب: 28
(n) 2-2-10-6. ترکیب بدن: 28
(o) 2-2-10-7. دیگر مزایای فیزیولوژیک: 28
2-2-11. مزیت اجتماعی آمادگی جسمانی: 29
2-2-12. مزیت روان شناختی آمادگی جسمانی: 29
2-2-13. سلامتی: 29
2-2-14. سلامت روانی: 30
2-2-15. عزت نفس: 30
(p) 2-2-15-1. تعریف: 30
(q) 2-2-15-2. نظر محققان: 31
(r) 2-2-15-3. مزایای عزت نفس: 32
2-2-16. آمادگی جسمانی و روانی: 35
Article III. 2-3. بررسی ادبیات و پیشینه تحقیق : 36
2-3-1. آمادگی جسمانی وعوامل آن: 36
(a) 2-3-1-1. پژوهش های داخلی: 37
(b) 2-3-1-2. پژوهش های خارجی: 38
2-3-2. ورزش و سلامت روانی:
(c) 2-3-2-1. پژوهش های داخلی:
(d) 2-3-2-2. پژوهش های خارجی:
2-3-3. ورزش و عزت نفس:
2-5- پیشینه تحقیقاتی
2-5-1- پیشینه داخلی
2-5-2- پیشینه خارجی
منابع و مآخذ
منابع فارسی
منابع انگلیسی
پشتیبانی در صورت مشکل در دانلو فایل لطفا اول پیامک بدید 09214087336
دانلود پیشینه تحقیق انعطاف پذیری کنشی , باکیفیت ترین پیشینه تحقیق انعطاف پذیری کنشی موجود, فایل پیشینه تحقیق انعطاف پذیری کنشی , مقاله تحقیق پاورپوینت در مورد پیشینه تحقیق انعطاف پذیری کنشیدانلود نمونه پیشینه تحقیق انعطاف پذیری کنشی که در آن به بررسی (چارچوب) ادبیات نظری و پیشینه نظری پژوهش در تحقیقات داخلی و خارجی می پردازیم. پیشینه تحقیق انعطاف پذیری کنشی
دانلود نمونه پیشینه تحقیق انعطاف پذیری کنشی که در آن به بررسی (چارچوب) ادبیات نظری و پیشینه نظری پژوهش در تحقیقات داخلی و خارجی می پردازیم.
| تعداد صفحات | 52 |
| حجم | 177/807 کیلوبایت |
| فرمت فایل اصلی | docx |
محققین روانشناس مدتی طولانی است که دریافته اند، عوامل فشارزای عمده زندگی می توانند منجر به تضعیف سلامت روانی و عملکرد اجتماعی فرد شده و آسیب های روان شناختی در وی ایجاد کند.این وضعیت به خوبی شناخته نشده است که چگونه بیشتر مردم تروما و رویدادهای مصیبت بار زندگی را تجربه می کنند بدون اینکه سلامت روانی شان تضعیف شود و دچار بیماری های روانی شوند و در بعضی شرایط نیز به نظر می رسد، افراد با وجود تجارب سختشان پیشرفت نیز داشته اند. چنین افرادی، کسانی هستند که دارای ویژگی های روان شناختی انعطاف پذیری کنشی هستند، چرا که توانسته اند خود را با عوامل فشارزای زندگی شان با وجود آن شرایط سخت وفق دهند. انعطاف پذیری خود به انعطاف پذیر بودن ما در تعدیل کردن، تنظیم کردن، با تغییر دادن سطح کنترل خود برای روبرو شدن با تغییرات در محیط ما اشاره دارد.
آنهایی که خود انعطاف پذیری دارند، آدم هایی انعطاف پذیر و سازگار بوده و می توانند میزان کنترل خود را در صورتی که شرایط ایجاب کند، زیاد یا کم کنند (حسینی، 1391). انعطاف پذیری کنشی به عللی می تواند در تحقیقات و تجربیات مفید واقع شود:
1- اطلاع از تاب آوری و آسیب پذیری و عوامل محافظت کننده و خطرساز اختلالات روانی و شناسایی علل آنها و این موضوع با نیاز به توجه به روابط بین حوادث قبلی و نتایج فعلی زندگی تأکید می کند و به استثناءها پیش از عواقب پیش بینی شده توجه می نماید.
2- ایده ی تاب آوری باعث امیدواری در تجارب بالینی می شود و به هر حال مزیت عمده آن این است که خواهیم دانست که بسیاری از بچهبه سرنوشت گردن نمی نهند و تسلیم نمی شوند (آدلمن ، 2005).
تاب آوری پنج خصوصیت مهم دارد که در زیر ذکر شده اند:
1- تاب آوری یک روند پویا و دینامیک است نه یک وضعیت ثابت؛
2- تاب آوری موقعیتی است.یعنی یک رفتار سازگارانه در یک موقعیت ممکن است در موقعیت دیگر ناسازگار باشد؛
3- تاب آوری محصول تعامل ویژگی های شخصیتی ذاتی با فاکتورهای محیطی است؛
4- تاب آوری در موقعیت هایی که چندین ریسک وجود دارد پیچیده تر است؛
5- تاب آوری می تواند آموختنی باشد (آریایی،1389).
فهرست مطالب
مفهوم انعطاف پذیری کنشی 6
روانشناسی انعطاف پذیری یا تاب آوری 9
تعاریف انعطاف پذیری کنشی 11
ویژگی های افراد دارای انعطاف پذیری کنشی 12
روش های ایجاد انعطاف پذیری کنشی 13
دیدگاه های انعطاف پذیری کنشی 14
راه های ارتقای انعطاف پذیری کنشی 18
نقش محیط در انعطاف پذیری کنشی 19
باورهای فراشناختی 21
بازنگری پژوهش ها 24
2-5- پیشینه تحقیقاتی
2-5-1- پیشینه داخلی
2-5-2- پیشینه خارجی
منابع و مآخذ
منابع فارسی
منابع انگلیسی
پشتیبانی در صورت مشکل در دانلو فایل لطفا اول پیامک بدید 09214087336
دانلود پیشینه تحقیق اثر ماهی بزرگ در حوض کوچک , باکیفیت ترین پیشینه تحقیق اثر ماهی بزرگ در حوض کوچک موجود, فایل پیشینه تحقیق اثر ماهی بزرگ در حوض کوچک , مقاله تحقیق پاورپوینت در مورد پیشینه تحقیق اثر ماهی بزرگ در حوض کوچکبه بررسی نمونه پیشینه تحقیق اثر ماهی بزرگ در حوض کوچک در تحقیقات داخلی و خارجی می پردازیم. پیشینه تحقیق اثر ماهی بزرگ در حوض کوچک
به بررسی نمونه پیشینه تحقیق اثر ماهی بزرگ در حوض کوچک در تحقیقات داخلی و خارجی می پردازیم.
| تعداد صفحات | 53 |
| حجم | 57/780 کیلوبایت |
| فرمت فایل اصلی | docx |
مارش 1984 مدل نظری از اثر ماهی بزرگ در حوض کوچک ارئه داد که در خود پنداره ی تحصیلی در موقعیت های آموزشی متفاوت قابل کار برد بود. فرض کنید که سه دانش-آموز (X، Yو Z) در توانایی علمی نسبت به کل جمعیت دانش آموزان در همه مدارس متفاوت اند: X (کمی کمتراز توانایی متوسط)، Y (توانایی متوسط) و Z (کمی بالاتر از توانایی متوسط).
اگر چه دانش آموز Y توانایی علمی متوسطی نسبت به جمعیت کل دانش آموزان دارد، اگر Y در مدرسه ای با توانایی بالا شرکت کند (به عنوان مثال، یک مدرسه که در آن توانایی بالاتر از متوسط تمام مدارس است)، Y توانایی علمی را خواهد داشت که از سطح توانایی دانش آموزان در مدرسه کمتر است. پیش بینی شده است که Y خود پنداره ی تحصیلی کمتر از حد متوسط خواهد داشت. با این حال، اگر Y در مدرسه ای با میانگین توانایی کم حضور یابد بنابراین Y بالاتر از سطح توانایی متوسط در این مدرسه قرار خواهد داشت و خود پنداره ی تحصیلی بالاتری خواهد یافت.
فهرست مطالب
گفتار اول: چارچوب نظری اثر ماهی بزرگ در حوض کوچک 7
تاثیر همسانی و تضاد 10
اثر ماهی بزرگ در حوض کوچک در دانش آموزانی با توانایی کمتر 12
چارچوب ارزیابی معلم 13
گفتار دوم: پیشینه پژوهش 15
تحقیقات انجام شده در خارج از کشور 15
تحقیقات انجام شده ی داخلی 19
منابع 29
پشتیبانی در صورت مشکل در دانلو فایل لطفا اول پیامک بدید 09214087336
دانلود پیشینه تحقیق تیزهوشی دانش آموزان , باکیفیت ترین پیشینه تحقیق تیزهوشی دانش آموزان موجود, فایل پیشینه تحقیق تیزهوشی دانش آموزان , مقاله تحقیق پاورپوینت در مورد پیشینه تحقیق تیزهوشی دانش آموزاندانلود نمونه پیشینه تحقیق تیزهوشی دانش آموزان که در آن به بررسی (چارچوب) ادبیات نظری و پیشینه نظری پژوهش در تحقیقات داخلی و خارجی می پردازیم. پیشینه تحقیق تیزهوشی دانش آموزان
دانلود نمونه پیشینه تحقیق تیزهوشی دانش آموزان که در آن به بررسی (چارچوب) ادبیات نظری و پیشینه نظری پژوهش در تحقیقات داخلی و خارجی می پردازیم.
| تعداد صفحات | 71 |
| حجم | 71/633 کیلوبایت |
| فرمت فایل اصلی | docx |
در سال 1972، گزارش مارلند از نیازهای خاص دانش آموزان با استعداد خبر داد. این گزارش شامل تلاش هایی در مقیاس وسیع برای تعیین آن بود که چه شرایطی را مدارس ایالات متحده باید فراهم کند تا رشد هوش، استعداد و قریحه توانمندترین دانش آموزان را افزایش دهند. گزارش مارلند همچنین 6 زمینه را مشخص کرد که در آن دانش آموزان می توانستند با استعداد یا نابغه باشند. 1)توانایی عمومی هوش و ذکاوت، 2)استعداد آکادمیکی (تحصیلی) خاص، 3)تفکر خلاق یا سازنده 4)توانایی رهبری 5)توانایی در هنرهای بصری و اجرایی 6)توانایی روانی- حرکتی(مارلند، 1972 به نقل از فیدلر، 1999).
تا زمان این گزارش، مفهوم با استعداد، در سیستم های مدرسه ناشناخته بود. کمی بعد از گزارش مارلند قانون جاکوب کی جاویتس ، قانون آموزش افراد با استعداد و نابغه در سال (1988) تصویب شد. این قانون لزوم فراهم کردن فرصت های مناسب آموزشی برای تمام دانش آموزان با هوش و با استعداد را در ایالات متحده آمریکا تصدیق می کند. این قانون جهت فراهم کردن آموزش خاص افراد با استعداد در ایالات متحده همچنان به توجیه و حمایت و پشتیبانی قانونی ادامه می دهد(فیدلر، 1999).
خصوصیات و ویژگی های مرتبط با افراد با استعداد
طبق نظر سیلورمن (1993)، ویژگی های هوشی و زکاوتی افراد با استعداد شامل موارد ذیل است: توان استدلال استثنایی، کنجکاوی از روی هوش و زکاوت، نرخ سریع فراگیری، مهارت در درک مجردات، فرآیند کامل تفکر، تخیل و تصور روشن، درک زود هنگم اخلاقی، اشتیاقی برای یادگیری، قدرت تمرکز، تفکر تحلیلی، تفکر واگرا، حس شدید به عدالت و ظرفیت تعقل. ویژگی های شخصیتی فهرست شده عبارتند از: بینش آفرینی، نیاز به درک، نیاز به تحریک روانی(ذهنی)، کمال گرایی، نیاز به درک/منطق، حس شوخ طبعی، حساسیت/ همدلی، شدت، پشتکار، خود آگاهی حاد، عدم هم رنگی با جماعت، قوانین پرس و جو/اقتدار، و تمایل به درون گرایی.
تحقیقات نشان داده، که دانش آموزانی که وقت بیشتری از صرف انجام تکالیف منزل و خواندنی های تفریحی می کنند به احتمال زیادتری از نظر تحصیلی با استعدادتر هستند تا آن هایی که این گونه کار نمی کنند. همچنین انتظارات بالای والدین و وضعیت اجتماعی اقتصادی خانواده نیز پیشگوهای مهمی در مورد استعداد هستند(کانستنتوپولاس و همکاران ، 2001).
نتایج پژوهش های جان (1988) و کولوف (1989) حاکی از آن است که تیزهوشان مقیم در مراکز آموزشی و تحصیلی شبانه روزی نسبت به هم تایان خود در مراکز پاره وقت، تضعیف خود پنداره و احساس شایستگی اجتماعی را تجربه می کنند. این امر به باور پژوهش گرانی چون نیهارت (1999) به این دلیل است که علاوه بر محروم سازی این افراد از تجارب زندگی با افراد عادی، در متمرکز نمودن افراد تیزهوش در مدارس یا مراکز خاص، زمینه تجربه استرس، ناکامی و حتی محرومیت، به دلیل فضای صرفاً متمرکز بریادگیری و پیشرفت به خوبی مهیا و فراهم است.
فهرست مطالب
گفتار اول: تیزهوشی 7
چند تعریف از استعداد (تیزهوشی) 7
تاریخچه ی تیزهوشی و بااستعدادی 8
خصوصیات و ویژگی های مرتبط با افراد با استعداد 11
جدول (2-1) مقایسه دانش آموزان خوب و دانش آموزان با استعداد(زابوس،1989، صفحه 98) 12
تیز هوشی در اقلیت های نژادی و دختران 14
تاب آوری (رزیلنسی) در تیزهوشان 14
تناقضات مربوط به ارائه آموزش خاص برای افراد با استعداد و تیزهوش 16
نظریه های جاری در مورد هوش، استعداد و برنامه ریزی آموزشی 22
اثر برنامه های مختلف بر دانش آموزان با استعداد 26
جدول (2-2) مزایا و معایب برنامه های مختلف برای افراد با استعداد(دلکورت و همکاران، 1994، صفحه 49) 30
گفتار دوم: پیشینه پژوهش 33
تحقیقات انجام شده در خارج از کشور 33
تحقیقات انجام شده ی داخلی 36
منابع 47
پشتیبانی در صورت مشکل در دانلو فایل لطفا اول پیامک بدید 09214087336
دانلود پیشینه تحقیق تیزهوشی , باکیفیت ترین پیشینه تحقیق تیزهوشی موجود, فایل پیشینه تحقیق تیزهوشی , مقاله تحقیق پاورپوینت در مورد پیشینه تحقیق تیزهوشیدانلود نمونه پیشینه تحقیق تیزهوشی که در آن به بررسی (چارچوب) ادبیات نظری و پیشینه نظری پژوهش در تحقیقات داخلی و خارجی می پردازیم. پیشینه تحقیق تیزهوشی
دانلود نمونه پیشینه تحقیق تیزهوشی که در آن به بررسی (چارچوب) ادبیات نظری و پیشینه نظری پژوهش در تحقیقات داخلی و خارجی می پردازیم.
| تعداد صفحات | 70 |
| حجم | 71/596 کیلوبایت |
| فرمت فایل اصلی | docx |
طبق تعریف فیدلر (1999) کودکان و نوجوانانی که شواهدی از ظرفیت بالای عملکرد در زمینه هایی همچون هوش، خلاقیت ظرفیت هنری و رهبریت یا در رشته های خاصی از تحصیل از خود نشان می دهند، نیازمند خدمات یا فعالیت هایی هستند که به طور معمول مدارس عرضه نمی کنند تا به طور کامل چنین ظرفیت هایی را رشد و توسعه دهند. متناوباً، گالاگر (2000) تعریف ذیل را به صورت تعریف که اکثراً پذیرفته اند و تعریفی جامع و به روز از استعداد است را توضیح داد: کودکان و نوجوانان دارای نبوغ بر جسته توان بالقوه ای را برای انجام سطوح بالایی از موفقیت و پیشرفت نشان می دهند، هنگامی که با افراد دیگر هم سن خود، دارای تجربه ای مشابه خود یا محیطی مشابه خود مقایسه شوند.
این کودکان و نوجوانان ظرفیت بالای عملکردی را در زمینه های هوش و ذکاوت، خلاقیت و یا هنری از خود نشان می دهند دارای ظرفیت رهبری غیر معمول هستند یا در زمینه های خاص تحصیلی برتری و تفوق دارند. آن ها نیازمند خدمات یا فعالیت هایی هستند که به طور معمول توسط مدارس ارائه نمی شود. قریحه ها و استعدادهای برجسته در کودکان و نوجوانان تمام گروه های فرهنگی در سراسر لایه های اقتصادی و در تمام زمینه های تلاش انسانی یافت می شوند.
نتایج برخی تحقیقات داخلی نشان می دهد که سطح سلامت روان دربین دانش آموزان دبیرستان های تیزهوشان بالاتر از دانش آموزان مدارس عادی است(حق شناس و همکاران، 1385). جلیلوند و اژه ای (1374) درپژوهشی بر روی دانش آموزان دبیرستان های شهر تهران نشان دادند که محیط های آموزشی مربوط به تیزهوشان و عادی می تواند در پرورش ویژگی های شخصیتی (مورد سنجش به وسیله پرسشنامه شانزده عاملی کتل ) تفاوت ایجاد کند و این تفاوت مستقل از جنسیت نیز می باشد. این پژوهش نشان داده است که محیط آموزشی می تواند ویژگی های شخصیتی متفاوتی رامستقل از هوش ایجاد کند.
فهرست مطالب
گفتار اول: تیزهوشی 7
چند تعریف از استعداد (تیزهوشی) 7
تاریخچه ی تیزهوشی و بااستعدادی 8
خصوصیات و ویژگی های مرتبط با افراد با استعداد 11
جدول (2-1) مقایسه دانش آموزان خوب و دانش آموزان با استعداد(زابوس،1989، صفحه 98) 12
تیز هوشی در اقلیت های نژادی و دختران 14
تاب آوری (رزیلنسی) در تیزهوشان 14
تناقضات مربوط به ارائه آموزش خاص برای افراد با استعداد و تیزهوش 16
نظریه های جاری در مورد هوش، استعداد و برنامه ریزی آموزشی 22
اثر برنامه های مختلف بر دانش آموزان با استعداد 26
جدول (2-2) مزایا و معایب برنامه های مختلف برای افراد با استعداد(دلکورت و همکاران، 1994، صفحه 49) 30
گفتار دوم: پیشینه پژوهش 33
تحقیقات انجام شده در خارج از کشور 33
تحقیقات انجام شده ی داخلی 36
منابع 47
پشتیبانی در صورت مشکل در دانلو فایل لطفا اول پیامک بدید 09214087336
دانلود پیشینه تحقیق کمرویی در کودکان , باکیفیت ترین پیشینه تحقیق کمرویی در کودکان موجود, فایل پیشینه تحقیق کمرویی در کودکان , مقاله تحقیق پاورپوینت در مورد پیشینه تحقیق کمرویی در کودکانپیشینه تحقیق کمرویی در کودکان که در آن نمونه پیشینه تحقیق بررسی می گردد پیشینه تحقیق کمرویی در کودکان
پیشینه تحقیق کمرویی در کودکان که در آن نمونه پیشینه تحقیق بررسی می گردد
| تعداد صفحات | 40 |
| حجم | 94/765 کیلوبایت |
| فرمت فایل اصلی | docx |
طبیعی است اگر کودک یا نوجوانی قصد داشته و بخواهد برای زندگی تحصیلی سرو سامانی را فکر کرده و یا در طریق خیر و سعادتی اقدام کند ناگزیر است از جمع کناره گیری گرفته و در گوشه ای سرگرم گردد . می خواهیم بگوئیم هر آنگاه که طفل را بدو راز جمع و در گوشه ای دیدیم چنان تصوری برای ما پدید نیاید . در عین حال کسانی هم هستند که بیمارند و یا به علل احساس گناه همواره در کار تنبیه خویشند و یا خویش را مستحق عذاب می دانند و بدین خاطر سر از عزلت و انزوا در می آورند.
آدمی در ابتدا بسان شاخه ی تری است که به هر شکلی در می آید و شخصیت او رفته رفته و در ارتباط با محیط اطراف ساختار اصلی خود را بدست می آورد . خانواده دنیای نخستین کودک را تشکیل می دهد و شخصیت او در ابتدای امر به تیغ از برخوردها و مراقبت هایی که از وی در آن به عمل می آید . قوام می یابد و ساخته می شود . حتی در یک خانواده که نحوه ی تعلیم و تربیت به طور کلی برای تمام فرزندان آن یکسان باشد ، بهره گیری خاص هر یک از آن ها ، از این امر به علت عوامل متعددی که به چگونگی تعلیم و تربیت در خانواده و برخورداری فردی از آن بستگی پیدا می کند ، تفاوت خواهد داشت : مثل میل و رغبت عمیق کودک ، وضع زناشویی والدین به هنگام تولد کودک ، ساختار جسمانی طفل و غیره .
با این ترتیب ، هنگامی که کودک نشانه هایی از خجلت از خود بروز می دهد که معمولاً این علائم را در خواهران و برادران او نمی توان یافت ، آنگاه باید در صدد یافتن انگیزشهای دیگری بر آمد که این حالت را در او به وجود آورده و به عبارت بهتر طبیعت روابط مشخصی که او را هدف خود قرار داده ، معین و معلوم ساخت : بیشتر اوقات خجالت هنگامی در طفل ایجاد می شود که او در متن زندگی روزمره خانوادگی (روابط ، تعلیم و تربیت) قادر به فراهم ساختن تگیه گاه مطمئنی برای ساختن و تثبیت شخصیت خود نمی شود . این کمبود در کودک نوعی ترس مفرط از مقابله با تجارب و وقایع تازه و عجِب در محیط خانوادگی به وجود می آورد . فرد کمرو خود کار خویش را به قاعده و درست می پندارد ، اطرافیان و مربیان باید مواظب باشند که بر آن صحه نگذارند که با کمروها باید با ظرافت خاصی رفتار کرد
فهرست مطالب
122-1-مقدمه
122-2-کمرویی
142-2-1-علل کم رویی
162-2-2-کمرویی و انزوا طلبی
172-2-3-سنین کمرویی
172-2-4-آثار و نشانه های کمرویی
192-2-5-ریشه و علل کمرویی
222-2-6-خطرات مهم تر
222-2-7-راه های پیشگیری از کمرویی در کودکان
2-5- پیشینه تحقیقاتی
2-5-1- پیشینه داخلی
2-5-2- پیشینه خارجی
منابع و مآخذ
منابع فارسی
منابع انگلیسی
پشتیبانی در صورت مشکل در دانلو فایل لطفا اول پیامک بدید 09214087336