مبانی و چارچوب نظری درباره یادگیری و نظریات مرتبط با

دانلود مبانی و چارچوب نظری درباره یادگیری و نظریات مرتبط با

 

مبانی و چارچوب نظری درباره یادگیری و نظریات مرتبط با

خرید و دانلود فصل دوم پایان نامه درباره یادگیری و نظریات مرتبط با آن با فرمت docx در قالب 33 صفحه ورد

مشخصات فایل

تعداد صفحات	33
حجم	73/133 کیلوبایت
فرمت فایل اصلی	doc

توضیحات کامل

خرید و دانلود فصل دوم پایان نامه درباره یادگیری و نظریات مرتبط با آن با فرمت docx در قالب 33 صفحه ورد بصورت کامل و جامع با قابلیت ویرایش

سپهری نیا (1376) تحقیقی را تحت عنوان «تأثیر عزت نفس بر نگرش نسبت به تقلب و اقدام به آن در دانش آموزان دختر و پسر سال سوم راهنمایی شهرستان شوشتر»به انجام رسانده است. حجم نمونه این پژوهش 180 دانش آموز پسر و 180 دانش آموز دختر سال سوم راهنمایی شهرستان شوش بودند که به صورت تصادفی انتخاب شدند. آزمودنی ها در هرجنس با توجه به میانه نمره های عزت نفس به دوگروه عزت نفس بالا و عزت نفس پایین تقسیم شدند سپس با توجه به عزت نفس قبلی به طور تصادفی به گروه های 30 نفری جهت دست کاری آزمایشی تقسیم شدند. براساس یافته های این پژوهش عزت نفس آزمودنی های دختر با عزت نفس آزمودنی های پسر تفاوت معنی داری نداشتند. در نگرش نسبت به تقلب تفاوت آزمودنی های دختر و پسر معنی دار بوده و نگرش نسبت به تقلب آزمودنی های دختر منفی تر است و در اقدام به تقلب بین آزمودنی‌های دختر و پسر تفاوت معنی‌داری وجود ندارد. 
 

فهرست مطالب

پژوهش های داخلی

پژوهش های خارجی

جمع بندی 

منابع

توضیحات بیشتر و دانلود



صدور پیش فاکتور، پرداخت آنلاین و دانلود"

مبانی و چارچوب نظری درباره یادگیری و نظریات مرتبط با

  دارای پشتیبانی 24 ساعته تلفنی و پیامکی و ایمیلی و تلگرامی 09214087336   بهترین کیفیت در بین فروشگاه های فایل   دانلود سریع و مستقیم   دارای توضیحات مختصر قبل از خرید در صفحه محصول

 

مبانی و چارچوب نظری یادگیری در مراحل مختلف رشد با فرمت word

دانلود مبانی و چارچوب نظری یادگیری در مراحل مختلف رشد با فرمت word

 

مبانی و چارچوب نظری یادگیری در مراحل مختلف رشد با فرمت word

خرید و دانلود فصل دوم پایان نامه یادگیری در مراحل مختلف رشد با فرمت docx در قالب 25 صفحه ورد

مشخصات فایل

تعداد صفحات	25
حجم	50/291 کیلوبایت
فرمت فایل اصلی	doc

توضیحات کامل

خرید و دانلود فصل دوم پایان نامه یادگیری در مراحل مختلف رشد با فرمت docx در قالب 25 صفحه ورد بصورت کامل و جامع با قابلیت ویرایش

دکتر متیو اچ، اُلسون  تعریف یادگیری را با دقت نظر بیشتری بررسی می کند و  معتقد است که نخست اینکه، یادگیری تغییر در رفتار است. به سخن دیگر، نتایج یادگیری همواره باید قابل انتقال به رفتار مشاهده پذیر باشند. پس از یادگیری، یادگیرنده، قادر به انجام کاری خواهد بود که پیش از یادگیری نمی توانست آن را انجام دهد. دوم اینکه، این تغییر رفتاری نسبتاً پایدار است؛ یعنی نه موقتی است نه ثابت. سوم اینکه، تغییر در رفتار الزاماً نباید بلافاصله پس از تجربه ی یادگیری رخ دهد. اگر چه در نتیجه ی یادگیری در یادگیرنده توانایی بالقوه ی متفاوت عمل کردن ایجاد می شود، این توانایی ممکن است بلافاصله در رفتار او ظاهر نگردد. چهارم اینکه، تغییر در رفتار (یا توان رفتاری) از تجربه یا تمرین ناشی می شود. پنجم، تجربه یا تمرین باید تقویت بشود؛ یعنی اینکه تنها پاسخ هایی که به تقویت می انجامند آموخته می شوند. (سیف، 1374، 38) 
 

فهرست مطالب

تعریف یادگیری

2-5-1. تغییر یادگیری در مراحل رشد

2-5-2. آیا یادگیری به تقویت وابسته است؟

2-5-3. نظریه نگرش در یادگیری

منابع

توضیحات بیشتر و دانلود



صدور پیش فاکتور، پرداخت آنلاین و دانلود"

مبانی و چارچوب نظری یادگیری در مراحل مختلف رشد با فرمت word

  دارای پشتیبانی 24 ساعته تلفنی و پیامکی و ایمیلی و تلگرامی 09214087336   بهترین کیفیت در بین فروشگاه های فایل   دانلود سریع و مستقیم   دارای توضیحات مختصر قبل از خرید در صفحه محصول

 

مبانی و چارچوب نظری یادگیری و نظریه های مرتبط با

دانلود مبانی و چارچوب نظری یادگیری و نظریه های مرتبط با

 

مبانی و چارچوب نظری یادگیری و نظریه های مرتبط با

خرید و دانلود فصل دوم پایان نامه یادگیری و نظریه های مرتبط با آن با فرمت docx در قالب 20 صفحه ورد

مشخصات فایل

تعداد صفحات	20
حجم	63/602 کیلوبایت
فرمت فایل اصلی	doc

توضیحات کامل

خرید و دانلود فصل دوم پایان نامه یادگیری و نظریه های مرتبط با آن با فرمت docx در قالب 20 صفحه ورد بصورت کامل و جامع با قابلیت ویرایش

نظریه یادگیری اجتماعی نظریه ای فرایندی است. نظریه های فرایندی در پی این هدف اند که کشف کنند چگونه تأثیرات اجتماعی (به‌عنوان‌مثال، خانواده، مذهب، سیاست، صنعت)، در طول زمان رفتار افراد را شکل می دهند. نظریه هایِ فرایندی فرض می کنند که یک رابطه ی متقابل اساسی بین محیط، فرد و رفتار مجرمانه وجود دارد (ویتو ، 2005: 176). از طرفی نظریه  یادگیری اجتماعی به‌عنوان نظریه ای فرایندی بر روی جامعه-پذیری نسبت به ارزش ها و هنجارهای نادرست تمرکز می کند. افراد درواقع جامعه پذیر می شوند؛ اما آن ها برای پذیرش هنجارها و ارزش های مجرمانه جامعه پذیر می شوند (ویتو، 2005: 177). 
 

فهرست مطالب

مقدمه

3-1- نظریه یادگیری اجتماعی ایکرز

3-1-1- مفاهیم نظریه یادگیری اجتماعی

3-1-1-1- پیوند افتراقی

3-1-1-1-1- ارتباط بین پیوند افتراقی و دیگرنظریه ­ها

3-1-1-2- تعاریف

3-1-1-2- 1- ارتباط بین تعاریف و دیگر نظریه ­ها

3-1-1-3- تقویت افتراقی

3-1-1-3-1- ارتباط بین تقویت افتراقی و دیگر نظریه ­ها

3-1-1-4- تقلید

3-1-1-4-1- ارتباط بین تقلید و دیگر نظریه‌ها

3-1-2- فرایند نظریه یادگیری اجتماعی

3-1-3-تقلب/عدم صداقت علمی و یادگیری اجتماعی

3-2- نتیجه­ گیری

3-3- فرضیه­های تحقیق

3-3-1- فرضیه اصلی

3-3-2- فرضیه­های فرعی

منابع

توضیحات بیشتر و دانلود



صدور پیش فاکتور، پرداخت آنلاین و دانلود"

مبانی و چارچوب نظری یادگیری و نظریه های مرتبط با

  دارای پشتیبانی 24 ساعته تلفنی و پیامکی و ایمیلی و تلگرامی 09214087336   بهترین کیفیت در بین فروشگاه های فایل   دانلود سریع و مستقیم   دارای توضیحات مختصر قبل از خرید در صفحه محصول

 

مبانی و چارچوب نظری یادگیری و فرهنگ سازمانی

دانلود مبانی و چارچوب نظری یادگیری و فرهنگ سازمانی

 

مبانی و چارچوب نظری یادگیری و فرهنگ سازمانی

خرید و دانلود فصل دوم پایان نامه یادگیری و فرهنگ سازمانی آن با فرمت docx در قالب 35 صفحه ورد

مشخصات فایل

تعداد صفحات	35
حجم	47/20 کیلوبایت
فرمت فایل اصلی	doc

توضیحات کامل

خرید و دانلود فصل دوم پایان نامه یادگیری و فرهنگ سازمانی آن با فرمت docx در قالب 35 صفحه ورد بصورت کامل و جامع با قابلیت ویرایش

علاوه براینها تأثیر عنصر ادراک از محیط و موقعیت یادگیری در بازده و پیامدهای یادگیری ، عوامل فردی نیز جایگاه ویژه ای دارند.همان طور که می دانیم دانش آموزان از لحاظ توانایی های ذهنی، روش های آموختن ،سبک و سرعت یادگیری، آمادگی و علاقه و انگیزش نسبت به کسب دانش و انجام فعالیت های تحصیلی باهم تفاوت دارند.بنابراین درنظر گرفتن تفاوت های فردی افراد در آموزش و برخورد متناسب با ویژگی های خاص آنان از وظایف مهم هر نظام آموزشی است.نتایج پژوهش های انجام شده دراین باره نیز بر این حقیقت تأکید کردهاند که توجه به تفاوت های فردی یادگیرندگان از سوی مربیان، در بهبود کیفیت یادگیری و افزایش سطح پیشرفت تحصیلی آنان بسیار تأثیرگذار است. آنچه در سال های اخیر بیشتر از بقیه عوامل مؤثر بر یادگیری نظر روانشناسان تربیتی و متخصصان آموزشی را به خود جلب کرده، تنوع سبک های تفکر و رویکردهای یادگیری بوده است. این تفاوت ها عمدتاً در چگونگی برخورد یادگیرنده با موضوع های مختلف یادگیری و نحوه فراگیری، نگهداری واستفاده از آن یادگیری ها مطرح بوده است.(پارساو ساکتی1386 ص110).
 

فهرست مطالب

محیط یادگیری

2-5-سبک شناختی فرد دریادگیری

2-6-فرهنگ سازمانی یادگیری

2-7- درک خودکارآمدی افراد از یادگیری

2-8-رویکردهای یادگیری

منابع

توضیحات بیشتر و دانلود



صدور پیش فاکتور، پرداخت آنلاین و دانلود"

مبانی و چارچوب نظری یادگیری و فرهنگ سازمانی

  دارای پشتیبانی 24 ساعته تلفنی و پیامکی و ایمیلی و تلگرامی 09214087336   بهترین کیفیت در بین فروشگاه های فایل   دانلود سریع و مستقیم   دارای توضیحات مختصر قبل از خرید در صفحه محصول

 

مبانی و چارچوب نظری سبب شناسی اختلال یادگیری با فرمت word

دانلود مبانی و چارچوب نظری سبب شناسی اختلال یادگیری با فرمت word

 

مبانی و چارچوب نظری سبب شناسی اختلال یادگیری با فرمت word

خرید و دانلود فصل دوم پایان نامه سبب شناسی اختلال یادگیری با فرمت docx در قالب 21 صفحه ورد

مشخصات فایل

تعداد صفحات	21
حجم	45/306 کیلوبایت
فرمت فایل اصلی	docx

توضیحات کامل

خرید و دانلود فصل دوم پایان نامه سبب شناسی اختلال یادگیری با فرمت docx در قالب 21 صفحه ورد بصورت کامل و جامع با قابلیت ویرایش

برخی از صاحبنظران علت اختلال یادگیری را آسیب مغزی، رشد عصب شناختی نا بهنجار یا نوعی نابهنجاری کارکرد عصب شناختی می دانستند. عوامل عصب شناختی کانون توجه بسیاری از پژوهش ها و یکی از معیارهای موجود در شناسایی اختلال یادگیری است (سیلور، 1999). آسیب عصب شناختی مربوط به اختلال یادگیری ممکن است به اشکال مختلفی رخ دهد. آسیب عصب شناختی ممکن است در هنگام تولد و در شرایطی همچون موقعیت نابهنجار قرار گرفتن جنین به هنگام تولد یا کمبود اکسیژن به وجود آید. بروز عفونت ها نیز می تواند به واسطه ایجاد صدمه های مغزی موجب اختلال یادگیری و آسیب مغزی شود. اگرچه در عمل، آسیب عصب  شناختی را تا حد زیادی مسئول اختلال یادگیری می دانند ولی هنوز شواهد کافی برای آن در دسترس نیست (بندر ، 1998؛ درو و هاردمن ، 2000). 
 

فهرست مطالب

سبب شناسی اختلال یادگیری

عوامل عصب شناسی

عوامل ژنتیکی

عوامل محیطی

تاخیر در تحول

شیوع اختلال یادگیری ویژه

نظریات پردازش اطلاعات

نظریه اتیکنسون و شفرین

نظریه سطوح پردازش

نظریه رمز دو گانه

مدل پردازش توزیع موازی

مدل پیوندگرایی

پیشینه پژوهش

منابع

توضیحات بیشتر و دانلود



صدور پیش فاکتور، پرداخت آنلاین و دانلود"

مبانی و چارچوب نظری سبب شناسی اختلال یادگیری با فرمت word

  دارای پشتیبانی 24 ساعته تلفنی و پیامکی و ایمیلی و تلگرامی 09214087336   بهترین کیفیت در بین فروشگاه های فایل   دانلود سریع و مستقیم   دارای توضیحات مختصر قبل از خرید در صفحه محصول

 

مبانی و چارچوب نظری سیر تحولی تاریخی اختلالات یادگیری با فرمت word

دانلود مبانی و چارچوب نظری سیر تحولی تاریخی اختلالات یادگیری با فرمت word

 

مبانی و چارچوب نظری سیر تحولی تاریخی اختلالات یادگیری با فرمت word

خرید و دانلود فصل دوم پایان نامه سیر تحولی تاریخی اختلالات یادگیری با فرمت docx در قالب 19 صفحه ورد

مشخصات فایل

تعداد صفحات	19
حجم	42/114 کیلوبایت
فرمت فایل اصلی	doc

توضیحات کامل

خرید و دانلود فصل دوم پایان نامه سیر تحولی تاریخی اختلالات یادگیری با فرمت docx در قالب 19 صفحه ورد بصورت کامل و جامع با قابلیت ویرایش

با رشد سریع برنامه های مدارس در طی این دوره (1960-1980)، آموزش خاص به مبتلایان اختلالات یادگیری در سراسر مدارس آمریکا یک رشته کارآمد، شد. برنامه حوزه های اختلالات یادگیری به سرعت نظام-دار شد، معلمان تحت آموزش برنامه های جدید قرار گرفتند و کلاس های مربوط به این حوزه آغاز به کار کردند. بسیاری از آزمون های جدید و مواد آموزشی در طی این دوره توسعه یافتند و تعداد بی شماری از دانش آموزان تحت عنوان اختلالات یادگیری در مدارس شناسایی شدند (لرنر، 1993)
 

فهرست مطالب

سیرتحولی تاریخی اختلالات یادگیری

تعاریف اختلال یادگیری

مشکلات ویژه اختلال یادگیری

نقص توجه

پردازش اطلاعات

مشکلات هماهنگی حرکتی

مشکلات اجتماعی

اختلال خواندن

مشکلات زبان شفاهی

اختلال نوشتن

اختلال حساب

مشکلات حافظه

منابع

توضیحات بیشتر و دانلود



صدور پیش فاکتور، پرداخت آنلاین و دانلود"

مبانی و چارچوب نظری سیر تحولی تاریخی اختلالات یادگیری با فرمت word

  دارای پشتیبانی 24 ساعته تلفنی و پیامکی و ایمیلی و تلگرامی 09214087336   بهترین کیفیت در بین فروشگاه های فایل   دانلود سریع و مستقیم   دارای توضیحات مختصر قبل از خرید در صفحه محصول

 

مبانی و چارچوب نظری یادگیری خودتنظیمی و مدل های

دانلود مبانی و چارچوب نظری یادگیری خودتنظیمی و مدل های

 

مبانی و چارچوب نظری یادگیری خودتنظیمی و مدل های

خرید و دانلود فصل دوم پایان نامه یادگیری خودتنظیمی و مدل های آن با فرمت docx در قالب 56 صفحه ورد

مشخصات فایل

تعداد صفحات	56
حجم	113/957 کیلوبایت
فرمت فایل اصلی	doc

توضیحات کامل

خرید و دانلود فصل دوم پایان نامه یادگیری خودتنظیمی و مدل های آن با فرمت docx در قالب 56 صفحه ورد بصورت کامل و جامع با قابلیت ویرایش

گرین و آزودو (2007) می گویند: «اگرچه بر سر تعریف نظریه خودسامانی در میان صاحب نظران اختلاف وجود دارد، اما همه ی آنان بر این باورند که یادگیرندگان خود سامانگر فعالند و به کمک نظارت و راهبرد، یادگیری خود را به طور موثر سامان می دهند» (سیف،1388)، پینتریج (1999) یادگیری خود نظم داده شده را به عنوان راهبردهایی که دانش آموزان استفاده می کنند تا شناخت خود را تنظیم کند، تعریف می کند. یادگیری خود نظم داده شده یک فرایند فعال و سازنده است که طی آن یادگیرنده برای خود هدف تعیین می-کند و با توجه به اهداف و شرایط موجود در محیط سعی در ارزیابی، تنظیم و کنترل فرایندهای شناختی، انگیزه ای و رفتاری اش می کند. 
 

فهرست مطالب

یادگیری خودتنظیمی (خود نظم داده شده)

2-2-2- انواع خودتنظیمی

2-2-2-1- نظم دهی بیرونی

2-2-2-2- نظم دهی درون فکنی شده

2-2-3- فرایندهای خودتنظیمی

2-2-4- مدلهای یادگیری خودتنظیمی

2-2-4-1- مدل پینتریج (1990)

2-2-4-2- مدل زیمرمن (1986)

2-2-4-3- مدل وین و هدوین (1998)

2-2-4-4- مدل بوکارتز

2-2-4-5- مقایسه مدلها

2-2-5- راهبردهای یادگیری خودتنظیمی

2-2-6- نظریه های یادگیری خودتنظیم

2-2-6-1- نظریه کنشگر

2-2-6-2- نظریه پدیدار شناختی

2-2-6-3- نظریه شناختی -  اجتماعی زیمرمن

2-2-6-4- نظریه بندورا

2-2-6-5-نظریه ویگوتسکی

2-2-6-6- نظریه پردازش اطلاعات(ساختارگرایی)

2-2-6-7- نظریه کارون و شیر

منابع

توضیحات بیشتر و دانلود



صدور پیش فاکتور، پرداخت آنلاین و دانلود"

مبانی و چارچوب نظری یادگیری خودتنظیمی و مدل های

  دارای پشتیبانی 24 ساعته تلفنی و پیامکی و ایمیلی و تلگرامی 09214087336   بهترین کیفیت در بین فروشگاه های فایل   دانلود سریع و مستقیم   دارای توضیحات مختصر قبل از خرید در صفحه محصول

 

مبانی و چارچوب نظری ناتوانی در یادگیری با فرمت word

دانلود مبانی و چارچوب نظری ناتوانی در یادگیری با فرمت word

 

مبانی و چارچوب نظری ناتوانی در یادگیری با فرمت word

خرید و دانلود فصل دوم پایان نامه ناتوانی در یادگیری با فرمت docx در قالب 24 صفحه ورد

مشخصات فایل

تعداد صفحات	24
حجم	51/796 کیلوبایت
فرمت فایل اصلی	docx

توضیحات کامل

خرید و دانلود فصل دوم پایان نامه ناتوانی در یادگیری با فرمت docx در قالب 24 صفحه ورد بصورت کامل و جامع با قابلیت ویرایش

مشکلات یادگیری از کم‌توانی ذهنی، اختلال‌های هیجانی، فقر محیطی، معلولیت‌های حسی یا ناتوانایی‌های جسمانی ناشی نمی‌شوند (میین ، ۱۹۶۶، به نقل از شکوهی و پرند، ۱۳۸۵). یکی از تعاریف رایج درباره ناتوانایی‌های یادگیری، تعریفی است که در سال ۱۹۹۷ ارایه شد و توسط دولت فدرال آمریکا در سال ۱۹۹۷ با تغییرات اندک پذیرفته شد و در سال ۲۰۰۴ دوباره تصویب شد (هالاهان و کافمن ، ۲۰۰۹، به نقل از حسین‌خانزاده، ۱۳۹۲): «اصطلاح ناتوانی یادگیری خاص عبارت است از وجود اختلال در یک یا بیشتر از یک فرایند روانشناختی پایه که در درک یا استفاده از زبان شفاهی یا نوشتاری نقش دارند. این اختلال ممکن است در توانایی ناکامل افراد در گوش دادن، فکر کردن، صحبت کردن، خواندن، نوشتن، هجی‌کردن، یا انجام محاسبات ریاضی ظاهر گردد». 
 

فهرست مطالب

گستره نظری ناتوانایی‌های یادگیری

سبب‌شناسی ناتوانایی‌های یادگیری

عوامل درونی

یادگیری و سیستم عصبی

ژنتیک

عوامل بیرونی

طبقه‌بندی ناتوانایی‌های یادگیری

تحقیقات انجام شده در داخل کشور

منابع

توضیحات بیشتر و دانلود



صدور پیش فاکتور، پرداخت آنلاین و دانلود"

مبانی و چارچوب نظری ناتوانی در یادگیری با فرمت word

  دارای پشتیبانی 24 ساعته تلفنی و پیامکی و ایمیلی و تلگرامی 09214087336   بهترین کیفیت در بین فروشگاه های فایل   دانلود سریع و مستقیم   دارای توضیحات مختصر قبل از خرید در صفحه محصول

 

مبانی و چارچوب نظری راهبردهای یادگیری با فرمت word

دانلود مبانی و چارچوب نظری راهبردهای یادگیری با فرمت word

 

مبانی و چارچوب نظری راهبردهای یادگیری با فرمت word

خرید و دانلود فصل دوم پایان نامه راهبردهای یادگیری با فرمت docx در قالب 50 صفحه ورد

مشخصات فایل

تعداد صفحات	59
حجم	71/770 کیلوبایت
فرمت فایل اصلی	doc

توضیحات کامل

خرید و دانلود فصل دوم پایان نامه راهبردهای یادگیری با فرمت docx در قالب 50 صفحه ورد بصورت کامل و جامع با قابلیت ویرایش

 خودارزشیابی را به عنوان راهکار فراشناختی در یادگیری زبان تعریف می کنند که در آن، زبان آموزان عملکرد خود را پس از تکمیل فعالیتهای  یادگیری بررسی و یا پیشرفت خود را در به کار بردن زبان کنترل می کنند(دیک ، 1991 و ریچاردز ، 1992). هدف اصلی خودارزشیابی گسترش فرایند شناختی است به گونه ای که یادگیری توسعه یابد(لئو ، 2000: 565). فراشناخت عبارت است از فرایندهای ذهنی که در آن فردی، فرایندهای ذهنی خود را در تفکر، یادگیری و یادآوری  هدایت می کند. به این ترتیب فراشناخت به فرد اجازه می دهد که پس از خواندن یک پاراگراف، آگاه شود که آیا آن را فهمیده است یا خیر؟ بنابراین، فراشناخت مفهومی چند وجهی است که شامل دانش ها(باورها)، فرایندها و راهبردهایی است که شناخت را ارزیابی، نظارت یا کنترل می کند(ولز، 1979؛ فلاول، 1979؛ نلسون  و همکاران، 1999؛ موسس و بیرد ، 2002؛ اسپادا  و همکاران، 2007).
 

فهرست مطالب

شناخت و فراشناخت

پیدایش رویکرد فراشناخت

مولفه های فراشناخت

مهارتهای فراشناختی

راهبردهای شناختی

راهبردهای فراشناختی

مداخلات رسمی و غیر رسمی برای آموزش راهبردهای فراشناختی

آموزش و پرورش رسمی فراشناخت

مراحل آموزش رسمی راهبردهای فراشناختی

روش تدریس مبتنی بر نظریه فراشناخت

مفاهیم اساسی روش تدریس فراشناختی

مداخلات آموزشی غیر رسمی برای آموزش راهبردهای فراشناختی

مداخلات غیررسمی برای آموزش راهبردهای فراشناختی

راهبردهای براون درباره ی کمک به فراشناخت

راهبردهای کوستاو برای پرورش فراشناخت

منابع

توضیحات بیشتر و دانلود



صدور پیش فاکتور، پرداخت آنلاین و دانلود"

مبانی و چارچوب نظری راهبردهای یادگیری با فرمت word

  دارای پشتیبانی 24 ساعته تلفنی و پیامکی و ایمیلی و تلگرامی 09214087336   بهترین کیفیت در بین فروشگاه های فایل   دانلود سریع و مستقیم   دارای توضیحات مختصر قبل از خرید در صفحه محصول

 

مبانی و چارچوب نظری اختلال یادگیری با فرمت word

دانلود مبانی و چارچوب نظری اختلال یادگیری با فرمت word

 

مبانی و چارچوب نظری اختلال یادگیری با فرمت word

خرید و دانلود فصل دوم پایان نامه اختلال یادگیری با فرمت docx در قالب 32 صفحه ورد

مشخصات فایل

تعداد صفحات	32
حجم	65/1010 کیلوبایت
فرمت فایل اصلی	doc

توضیحات کامل

خرید و دانلود فصل دوم پایان نامه اختلال یادگیری با فرمت docx در قالب 32 صفحه ورد بصورت کامل و جامع با قابلیت ویرایش
 

به نقل از سیف نراقی و نادری،1389)، برای اولین بار واژه "کوری کلمه"  را برای افرادی که علیرغم داشتن توانایی بینایی، ذهنی و گفتاری طبیعی قادر به خواندن و نوشتن نبودند، بکار برد. در سال 1896، مورگان  چشم پزشک انگلیسی، از واژه کوری کلمه برای نشان دادن ناتوانی در خواندن کلمات استفاده کرد. هینشل وود (1917؛ به نقل از سیف¬نراقی و نادری، 1389)، نارساخوانی را در افرادی که دارای سابقه خانوادگی در این زمینه بودند، گزارش کرد. او عقیده داشت که رشد ناقص در مراحل اولیه جنینی یا صدمه مغزی در هنگام تولد به بخش تحتانی آهیانه مغز ممکن است سبب نارسایی در خواندن شود (سیف نراقی و نادری، 1389).
 

فهرست مطالب

سیرتحولی تاریخی اختلالات یادگیری

2-3- تعاریف اختلال یادگیری

2-4-  مشکلات ویژه اختلال یادگیری

2-4-1- نقص توجه

2-4-2- پردازش اطلاعات

2-4-3- مشکلات هماهنگی حرکتی

2-4-4- مشکلات اجتماعی

2-4-5-  اختلال خواندن

2-4-6- مشکلات زبان شفاهی

2-4-7- اختلال نوشتن

2-4-8- اختلال حساب

2-4-9- مشکلات حافظه

2-5- سبب شناسی اختلال یادگیری

2-5-1- عوامل عصب شناسی

2-5-2-عوامل ژنتیکی

2-5-3- عوامل محیطی

2-5-4- تاخیر در تحول

2-6- شیوع اختلال یادگیری ویژه

2-7- نظریات پردازش اطلاعات

2-7-1- نظریه اتیکنسون و شفرین

2-7-2- نظریه سطوح پردازش

2-7-3- نظریه رمز دو گانه

2-7-4- مدل پردازش توزیع مواز33

2-7-5- مدل پیوندگرایی

2-8- پیشینه پژوهش

2-8-1- پردازش اطلاعات در افراد با اختلال یادگیری

2-8-2- پردازش اطلاعات در افراد با نیازهای ویژه

2-9- نتیجه­گیری از تحقیقات پیشینه

توضیحات بیشتر و دانلود



صدور پیش فاکتور، پرداخت آنلاین و دانلود"

مبانی و چارچوب نظری اختلال یادگیری با فرمت word

  دارای پشتیبانی 24 ساعته تلفنی و پیامکی و ایمیلی و تلگرامی 09214087336   بهترین کیفیت در بین فروشگاه های فایل   دانلود سریع و مستقیم   دارای توضیحات مختصر قبل از خرید در صفحه محصول

 

مبانی و چارچوب نظری یادگیری و دیدگاه های مرتبط با

دانلود مبانی و چارچوب نظری یادگیری و دیدگاه های مرتبط با

 

مبانی و چارچوب نظری یادگیری و دیدگاه های مرتبط با

خرید و دانلود فصل دوم پایان نامه یادگیری و دیدگاه های مرتبط با آن با فرمت docx در قالب 14 صفحه ورد

مشخصات فایل

تعداد صفحات	14
حجم	26/303 کیلوبایت
فرمت فایل اصلی	docx

توضیحات کامل

خرید و دانلود فصل دوم پایان نامه یادگیری و دیدگاه های مرتبط با آن با فرمت docx در قالب 14 صفحه ورد بصورت کامل و جامع با قابلیت ویرایش

برای یادگیری تعریف‌های گوناگونی ارائه شده است.  بسیاری یادگیری را کسب معلومات یا مهارت‌های خاص می‌دانند.  برخی مربیان براین باورند که یادگیری انتقال مفاهیم علمی از فردی به فرد دیگر است.  درچنین  برداشتی، ذهن دانش‌آموزان را به منزله انباره‌ای می‌پنداریم که باید توسط معلمان پرشود.  در این نوع یادگیری، نقش اصلی بر عهده معلم است و دانش آموزان چندان فعالیتی از خود بروز نمی‌دهند.  وظیفه آنها تنها گوش دادن و به حافظه‌سپردن مطالب است وهرچه بیشتر به خاطر بسپارند، پیشرفت بیشتری نصیب آنها خواهد شد.  

فهرست مطالب
یادگیری27
2-2-2-1-نظریه های یادگیری29
2-2-2-1-1-نظریه های رفتارگرایی30
2-2-2-1-1-1-نظریه شرطی سازی کلاسیک پاولف30
2-2-2-1-1-2-نظریه شرطی سازی کنشگر اسکینر31
2-2-2-1-2-نظریه های شناختی32
2-2-2-1-2-1-نظریه رشد ذهنی پیاژه33
2-2-2-1-2-2-نظریه گشتالت34
2-2-2-1-2-3-نظریه یادگیری معنادار 35
2-2-2-1-2-4-نظریه پردازش اطلاعات36
2-2-2-1-3-نظریه یادگیری ساختگرایی37
2-2-3-آموزش وتفاوت آن با یادگیری
منابع

توضیحات بیشتر و دانلود



صدور پیش فاکتور، پرداخت آنلاین و دانلود"

مبانی و چارچوب نظری یادگیری و دیدگاه های مرتبط با

  دارای پشتیبانی 24 ساعته تلفنی و پیامکی و ایمیلی و تلگرامی 09214087336   بهترین کیفیت در بین فروشگاه های فایل   دانلود سریع و مستقیم   دارای توضیحات مختصر قبل از خرید در صفحه محصول

 

مبانی و چارچوب نظری یادگیری زبان انگلیسی و تاثیر بازی های رایانه ای بر یادگیری با فرمت word

دانلود مبانی و چارچوب نظری یادگیری زبان انگلیسی و تاثیر بازی های رایانه ای بر یادگیری با فرمت word

 

مبانی و چارچوب نظری یادگیری زبان انگلیسی و تاثیر بازی های رایانه ای بر یادگیری با فرمت word

خرید و دانلود فصل دوم پایان نامه یادگیری زبان انگلیسی و تاثیر بازی های رایانه ای بر یادگیری با فرمت docx در قالب 34 صفحه ورد

مشخصات فایل

تعداد صفحات	34
حجم	47/209 کیلوبایت
فرمت فایل اصلی	doc

توضیحات کامل

خرید و دانلود فصل دوم پایان نامه یادگیری زبان انگلیسی و تاثیر بازی های رایانه ای بر یادگیری با فرمت docx در قالب 34 صفحه ورد بصورت کامل و جامع با قابلیت ویرایش

ایچسون (2001) در مقاله‌ی خود از دو مقاله نویس روزنامه نقل قول کرده است. در سال 1960 یک مقاله نویس در روزنامه‌ی انگلیسی، اعتراضی بر روی تغییر گفتار انگلیسی داشته است. وی بیان کرده است که "در گذشته، زبان انگلیسی، زبانی بوده که خارجی‌ها کلمات آن را نمی‌توانستند تلفظ کنند ولی معنی آن را متوجه می‌شدند، اما اکنون انگلیسی به زبانی تبدیل شده است که انگلیسی زبان‌ها نمی‌توانند آن را تلفظ کنند و تعداد کمی از خارجی‌ها آن را متوجه می‌شوند." در سال 1982، در روزنامه‌ی دیگری نوشته شده که استاندارد گفتار و تلفظ زبان انگلیسی به قدری پایین آمده که باید خجالت کشید که یک فرد خارجی این گفتار و تلفظ را بشنود. همچنین ایچسون در مقاله‌ی خود سه تئوری برای تغییر زبان بیان کرده است که می‌توان آن را برای تمام زبان‌ها و برای هر زبان خاصی صادق دانست.

فهرست مطالب
مقدمه 15
2-1- مروری بر پژوهش‌هایی در یادگیری 15
2-2- مروری بر استعدادهای خاص کودکان در یادگیری18
2-3- تفاوت آموزش‌های سنتی و مدرن19
2-4- کلاس‌های آموزش زبان انگلیسی در ایران 24
2-4-1- کمیّت و کیفیّت کلاس‌های آموزشی زبان انگلیسی کودکان در ایران24
2-4-2- کمیت و کیفیت کلاس‌های آموزشی زبان انگلیسی خش کودکان کانون زبان ایران  26
2-5- مروری بر پژوهش‌هایی در نوشتار و املای زبان انگلیسی  26
2-6- مروری بر نقش بازی‌های آموزشی در یادگیری زبان انگلیسی 30
2-6-1- خصوصیات بازی‌های آموزشی مفید و تاثیرگذار در یادگیری 30
2-6-2- تاثیر بازی‌های آموزشی در یادگیری 32
2-6-3- تاثیر بازی‌های آموزشی رایانه‌ای بر یادگیری36
2-6-4- تاثیر بازی‌های آموزشی بر یادگیری املای کلمات انگلیسی42
2-6-5- مشکلات زبان آموزان ایرانی در یادگیری املای کلمات انگلیسی و استفاده از بازی‌های آموزشی رایانه‌ای در آموزش آنان 
منابع

توضیحات بیشتر و دانلود



صدور پیش فاکتور، پرداخت آنلاین و دانلود"

مبانی و چارچوب نظری یادگیری زبان انگلیسی و تاثیر بازی های رایانه ای بر یادگیری با فرمت word

  دارای پشتیبانی 24 ساعته تلفنی و پیامکی و ایمیلی و تلگرامی 09214087336   بهترین کیفیت در بین فروشگاه های فایل   دانلود سریع و مستقیم   دارای توضیحات مختصر قبل از خرید در صفحه محصول

 

مبانی و چارچوب نظری یادگیری و نظریه های

دانلود مبانی و چارچوب نظری یادگیری و نظریه های

 

مبانی و چارچوب نظری یادگیری و نظریه های

خرید و دانلود فصل دوم پایان نامه یادگیری و نظریه های آن با فرمت docx در قالب 13 صفحه ورد

مشخصات فایل

تعداد صفحات	13
حجم	44/598 کیلوبایت
فرمت فایل اصلی	doc

توضیحات کامل

خرید و دانلود فصل دوم پایان نامه یادگیری و نظریه های آن با فرمت docx در قالب 13 صفحه ورد بصورت کامل و جامع با قابلیت ویرایش

توانایی یادگیری برای موجود زنده حیاتی است، زیرا یادگیری موجود زنده را قادر می سازد تا خود را با جنبه های مشخصی از محیط سازگار نماید و از تجربیات بهره ببرد. تصور کنید اگر انسان فقط توانایی های موروثی موجود در زمان تولد را داشت، زندگی چه شکلی داشت. انسان بدون توانایی حرف زدن، نوشتن، خواندن و مهم تر از آنها انجام مهارت های حرکتی پیچیده که در ورزش، موسیقی و صنعت دیده می شود موجود نسبتاً ساده ای خواهد بود (اشتری،1384). 

فهرست مطالب
2-2.یادگیری 13
2-2-1.تعاریف یادگیری 14
2-2-2.نظریه های یادگیری 15
2-2-3.حیطه های یادگیری 16
2-2-3-1.حیطه شناختی 16
2-2-3-2.حیطه عاطفی 17
2-2-3-3.حیطه حرکتی 17
2-2-4.یادگیری حرکتی 18
2-2-4-1.مراحل یادگیری حرکتی 19
2-2-4-2.مدل فیتز و پوسنر 19
2-2-4-3.مدل دو مرحله ای جنتایل 20
منابع

توضیحات بیشتر و دانلود



صدور پیش فاکتور، پرداخت آنلاین و دانلود"

مبانی و چارچوب نظری یادگیری و نظریه های

  دارای پشتیبانی 24 ساعته تلفنی و پیامکی و ایمیلی و تلگرامی 09214087336   بهترین کیفیت در بین فروشگاه های فایل   دانلود سریع و مستقیم   دارای توضیحات مختصر قبل از خرید در صفحه محصول

 

مبانی و چارچوب نظری یادگیری و مفهوم توجه با فرمت word

دانلود مبانی و چارچوب نظری یادگیری و مفهوم توجه با فرمت word

 

مبانی و چارچوب نظری یادگیری و مفهوم توجه با فرمت word

خرید و دانلود فصل دوم پایان نامه یادگیری و مفهوم توجه با فرمت docx در قالب 34 صفحه ورد

مشخصات فایل

تعداد صفحات	34
حجم	79/564 کیلوبایت
فرمت فایل اصلی	docx

توضیحات کامل

خرید و دانلود فصل دوم پایان نامه یادگیری و مفهوم توجه با فرمت docx در قالب 34 صفحه ورد بصورت کامل و جامع با قابلیت ویرایش

        روانشناسی شناختی بین سال های 1950 تا 1970 مطرح شد و یکی از مهم ترین دلایل ظهور این رشته جدید آن بود که در جریان جنگ جانی دوم به عملکرد انسانی و آموزش های سربازان برای استفاده از ابزار و وسایل پیچیده جنگی اهمیت ویژه ای مبذول شد. پس از جنگ نیز این نیاز عملی و کاربردی به مطالعات انسانی، به آزمایشگاه ها منتقل گردید (فلیشمن ، 1972). روانشناسی شناختی روش علمی خود را از رفتارگرایی به امانت گرفته است و می کوشد تا تحقیق را به شیوه ای عینی و قابل اندازه گیری و همراه با آزمایش انجام دهد.کلیه حوزه هایی که به ادراک، توجه، یادگیری، حافظه، حل مسئله و تفکر می پردازد، در حیطه روانشناسی شناختی قرار می گیرد هرچند که به لحاظ نظری و روش های آزمایشگاهی مورد استفاده در میان آنان تفاوت وجود دارد (ایزنک و کین ،2000).  

فهرست مطالب
2-2- شناخت گرایی 10
2-3-یادگیری 11
2-3-1-تعاریف یادگیری 11
2-3-2-یادگیری و آموزش 11
2-3-3-یادگیری و تفاوتهای فردی 11
2-4-توجه 12
2-4-1-ویژگیهای توجه 13
2-4-2-کانون توجه 14
2-4-3-تداخل به مثابه سنجشی از توجه 14
2-4-4-یادگیری 15
2-4-5-تمرکز توجه و فرایند یادگیری مهارت های حرکتی 16
2-5- نظریهها و فرضیههای مربوط به توجه 16
2-5-1- نظریههای تک کانالی، فیلتر 16
2-5-2-نظریههای تخصیص منعطف 17
2-5-3-نظریههای منابع چندگانه 17
2-5-4- دیدگاههای انتخاب عمل مربوط به توجه 18
2-6- نظریهها و فرضیههای مربوط به  کانون توجه 18
2-6-1- نظریه ایده حرکتی 18
2-6-2-نظریه کدگذاری مشترک 19
2-6-3-فرضیه عمل محدود شده 19
2-6-4-فرضیه اختلال در خودکاری مهارت 20
2-7-سازه سبک 21
2-7-1-اساس سبکها 21
2-7-2-سبکهای شناختی/یادگیری 22
2-7-3-تعاریف سبکهای شناختی 23
2-7-4-انواع سبکهای شناختی 24
2-7-5- تئوری تمییز گذاری روانی (تمایز روانشناختی) 24
2-7-6-ویژگیهای افراد مستقل از زمینه (FI) 25
2-7-7-ویژگیهای افراد وابسته به زمینه FD)) 25
2-8- پیشینه پژوهش 26
2-8-1- پیشینه پژوهش در زمینه کانون توجه در ایران 26
2-8-2- پیشینه پژوهش در زمینه کانون توجه در خارج از ایران 29
2-8-3- پیشینه پژوهش در زمینه سبکهای شناختی در ایران 32
2-8-4- پیشینه پژوهش در زمینه سبکهای شناختی در خارج از ایران 34
منابع

توضیحات بیشتر و دانلود



صدور پیش فاکتور، پرداخت آنلاین و دانلود"

مبانی و چارچوب نظری یادگیری و مفهوم توجه با فرمت word

  دارای پشتیبانی 24 ساعته تلفنی و پیامکی و ایمیلی و تلگرامی 09214087336   بهترین کیفیت در بین فروشگاه های فایل   دانلود سریع و مستقیم   دارای توضیحات مختصر قبل از خرید در صفحه محصول